Základní škola a Mateřská škola, Potštejn
Školní, Potštejn
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pestré hry, tvoření, objevování a přátelské vztahy.
- Pro děti, které baví spolupráce, samostatné činnosti, pokusy a pohyb.
Na co si dát pozor
- Učitelky při plánování málo využívají poznatky o pokroku jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 5. 2026
Mateřská škola nabízí pestré hry, pokusy, tvoření i práci ve skupinách. Děti se aktivně zapojují, spolupracují a řeší situace tvořivě. Učitelky podporují jejich sebevědomí a jednají vstřícně. Slabinou zůstává, že poznatky o pokroku dětí málo využívají při plánování. Nabídka proto neodpovídá vždy jejich aktuálním potřebám.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o pokroku dítěte při plánování činností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, pokusy, tvoření i práci ve skupinách. Děti objevují svět, domlouvají se a řeší situace tvořivě. Učitelky oceňují jejich pokroky a posilují sebevědomí. Zároveň málo přizpůsobují nabídku tomu, co jednotlivé děti právě umějí. Hodnocení pokroků často zůstává málo konkrétní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky účinně propojovaly různé formy vzdělávání s pestrou škálou vzdělávacích metod, uplatňovaly problémové, situační a prožitkové učení či učení hrou."
„Převážně aktivně se zapojovaly do činností, spolupracovaly, domlouvaly se, úměrně svému věku vyjadřovaly své představy a zkušenosti, problémové situace řešily tvůrčím způsobem."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka svěřila vedení mateřské školy své zástupkyni a dala jí rozhodovací pravomoci. Vedení pravidelně probírá práci učitelek a domlouvá další cíle. Učitelky dostávají příležitosti k dalšímu vzdělávání. Vedení ale neukazuje, co se dětem díky těmto krokům zlepšilo. Škola působí dobře organizovaně, ale konkrétní přínos dětem zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení pracoviště MŠ svěřila své zástupkyni pro předškolní vzdělávání."
„Efektivně jí stanovila příslušné kompetence, zároveň jí ponechala dostatek rozhodovacích pravomocí."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky a asistentky jednají vstřícně a s respektem; tento přístup podporuje velmi přátelskou atmosféru. Děti komunikují bez zábran, spolupracují a většinou dodržují společná pravidla. Při činnostech se domlouvají a řeší problémové situace tvořivě. Dospělým přitom otevřeně sdělují své představy a zkušenosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání probíhalo ve velmi přátelské atmosféře, k níž napomáhal vstřícný a respektující přístup učitelek a asistentek pedagoga."
„Děti se chovaly přirozeně a přátelsky, mezi sebou i s dospělými komunikovaly bez zábran."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola využívá digitální a interaktivní pomůcky, konstrukční stavebnice a další pomůcky. Prostory zdobí výtvarné a rukodělné práce dětí.
Silné stránky
- • Pestré učení hrou, pokusy a tvořením děti vede k aktivní spolupráci a tvořivému řešení.
- • Vstřícný přístup dospělých vytváří přátelskou atmosféru, v níž děti komunikují bez zábran.
- • Učitelky a asistentky koordinují podporu a trpělivě pomáhají dětem během činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo propojují poznatky o pokroku dětí s plánováním činností.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola spolupracuje se základní školou, aby dětem usnadnila přechod do dalšího stupně.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 5. 2026
Učitelky a asistentky podporují děti, které potřebují větší pomoc, společně i jednotlivě. Škola nabízí zvýšenou podporu dětem předškolního věku. Záznamy o pokroku ale dostatečně nevedou k plánování dalších činností. Nabídka proto neodpovídá vždy tomu, co děti právě potřebují. Podpora funguje, její přizpůsobení však zůstává slabé.
Zobrazit citace ze zprávy
„S dětmi se SVP pracovaly ve skupině všech dětí i jednotlivě."
„Dětem je také poskytována zvýšená podpora v rámci komplexního systému edukace a stimulace pro děti předškolního věku."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 44 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Školní 280517 43 Potštejn
Rychnov nad Kněžnou, Královéhradecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 203 Borovnice-Lhoty u Potštejna-Sudslava-Potštejn-Vamberk-Rychnov n.Kněž.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Prachařová
Technické detaily
- IZO
- 107585669
- RED IZO
- 600097455
- IČO
- 75015668
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →