Mateřská škola, Opočno
Jana Pitry, Opočno
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají volnou hru, tvoření, pohyb a laskavé vedení dětí.
Na co si dát pozor
- Zdravotní cvičení nezařazují pravidelně; děti také dostávají méně prostoru komentovat společné činnosti.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 1. 2023
Škola staví na zdravém životním stylu, volné hře a pestré nabídce. Učitelky dětem nechávají prostor volit, tvořit i dokončovat hry. Děti se k sobě chovají přátelsky a pomáhají si. Učitelky přizpůsobují pomoc potřebám jednotlivých dětí. Učitelky zatím méně zařazují zdravotní cvičení a vzájemné komentování činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak často děti během dne cvičí a komentují společné činnosti.
- Zjistěte, jak učitelky pomáhají dětem při adaptaci nebo rozvoji řeči.
- Navštivte školu a ověřte si, zda volná hra, pohyb a zdravé stravování sedí vaší rodině.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají volnou hru, práci ve skupinách i samostatné činnosti. Děti si vybírají aktivity, dokončují hry a zkoumají témata přes vlastní zážitky. Učitelky přizpůsobují nabídku schopnostem dětí. Děti tak rozvíjejí zvídavost, tvořivost a samostatnost. Menší prostor zatím dostávají pravidelná zdravotní cvičení a vzájemné komentování činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velký důraz kladly pedagožky na vytváření podmínek a prostoru pro volnou hru dětí."
„Prostřednictvím četných školních projektů a tematických oslav podporovaly zvídavost dětí, jejich aktivitu, samostatnost, schopnost kreativního způsobu myšlení a rozvoj emoční i sociální inteligence."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka stanovuje cíle, sleduje jejich plnění a bere v úvahu připomínky rodičů. Učitelky sdílejí zkušenosti a mentorka pravidelně vede začínající kolegyni. Ředitelka chodí do hodin a pomáhá učitelkám zlepšovat práci. Škola odstranila dřívější nedostatky a zlepšila své fungování i podporu dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jasně formulované cíle a termíny jejich plnění ředitelka školy průběžně sledovala a postupně vyhodnocovala."
„Zkušenosti ze vzdělávacích akcí si učitelky předávaly i na pravidelných jednáních pedagogické rady."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se k sobě chovají přátelsky, pomáhají si a respektují společná pravidla. Učitelky podporují komunikaci a přijímají odlišnosti dětí. Škola propojuje děti s rodinami, místními organizacemi i seniory. Společné činnosti posilují vztahy a vytvářejí příjemnou atmosféru při vzdělávání všech dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Komunikačně podnětné a sociálně příznivé prostředí účinně napomáhají k vytváření personálních kompetencí dětí,"
„K sobě vzájemně se chovaly přátelsky, pomáhaly si, respektovaly pravidla chování ve skupině,"
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Pětitřídní mateřská škola nabízí dětem hračky, knihy, výtvarné materiály, hudební nástroje a pomůcky pro pohyb. Třídy mají čističky vzduchu; děti využívají také notebooky, robotické pomůcky a tělocvičnu místní základní školy.
Silné stránky
- • Volná hra a pestré projekty probouzejí zvídavost, tvořivost i samostatnost dětí.
- • Ředitelka sdílí cíle s učitelkami a rozvíjí školu promyšleným vedením.
- • Děti si pomáhají, respektují pravidla a přijímají odlišnosti ostatních dětí.
Unikátní vlastnosti
- Rodiče a zaměstnanci společně vytvořili kuchařku propojující zdravé stravování s rodinnou účastí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 1. 2023
Učitelky společně s asistentkou přizpůsobují činnosti dětem, které potřebují více pomoci. Sledují pokroky každého dítěte a podle nich upravují další nabídku. Dětem s jiným mateřským jazykem pomáhají při zvykání na nové prostředí i rozvoji řeči. Taková péče reaguje na potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky v součinnosti s asistentkou pedagoga poskytují účinnou podporu všem dětem s potřebou podpůrných opatření"
„Dětem s odlišným mateřským jazykem pedagožky zajišťovaly dostatečnou podporu v rámci jejich adaptace na nové prostředí a individuální péči v rozvoji řeči."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 88 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Jana Pitry 654517 73 Opočno
Rychnov nad Kněžnou, Královéhradecký kraj
Doprava
- 111 Dobruška-Opočno-Č.Meziříčí-Jílovice-Hr.Králové
- 263 Dobruška-Opočno/Pohoří-Č.Meziříčí
- 263 Dobruška-Opočno/Pohoří-Č.Meziříčí-Vel.Jesenice-Česká Skalice
- 265 Dobruška-Opočno-Přepychy-Voděrady-Lično-Černíkovice-Rychnov n.Kněž.
- 270 Opočno-Přepychy-Bolehošť-Týniště n.Orl.,Křivice
- 313 Dobruška-Opočno-Č. Meziříčí-Král. Lhota-Jasenná-Jaroměř
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Adéla Handová
Technické detaily
- IZO
- 107585642
- RED IZO
- 600096947
- IČO
- 75016206
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →