Základní škola a Mateřská škola Slatina nad Zdobnicí
Slatina nad Zdobnicí Mapa a spojení
- Počet dětí
- 32
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají školku s volnou hrou, tvořením a podporou samostatnosti.
- Pro děti, kterým vyhovují klidové činnosti místo odpoledního spánku.
Na co si dát pozor
- Portfolia zatím málo zachycují vývoj a pokrok každého jednotlivého dítěte.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 2. 2025
Mateřská škola nabízí dětem dostatek spontánní hry, tvoření a společných činností. Učitelky podporují samostatnost, komunikaci a spolupráci a respektují tempo každého dítěte. Děti, které nepotřebují spát, dostávají klidové alternativy. Portfolia málo pomáhají zachytit jejich vývoj a pokrok. Učitelky také méně vedou děti k vlastnímu hodnocení.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokrok vašeho dítěte a co jeho portfolio ukazuje.
- Zeptejte se, jak děti mluví o tom, co se jim při činnostech daří.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru, samostatné činnosti i skupinovou práci. Děti při nich komunikují, spolupracují a rozhodují se samostatně. Učitelky respektují tempo každého dítěte a používají každodenní rituály, které podporují zapojení. Nabídka rozvíjí tvořivost a propojuje poznávání s praktickými zkušenostmi. Slabší stránkou zůstává malé zapojení dětí do vlastního hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Převažující formou práce byly individuální a skupinové aktivity, které podporovaly efektivitu učení, rozvoj rozhodovacích schopností, samostatnost a aktivní přístup dětí k edukačním činnostem."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedení plánuje práci všech částí školy a pravidelně sleduje jejich práci. Ředitelka sbírá názory rodin i pracovníků a komunikuje otevřeně. Při kontrolách dává učitelkám doporučení, jak zlepšit vzdělávání. Tento postup podporuje kvalitnější práci s dětmi v mateřské škole a jejich rozvoj.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tato zpětná vazba tak vede ke zkvalitnění výchovně vzdělávacího procesu."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníUčitelky s dětmi komunikují otevřeně a jednají vlídně. Jejich přístup podporuje příznivou atmosféru i sociální a osobnostní dovednosti dětí. Děti spolupracují, komunikují s dospělými a dodržují pravidla soužití. Každodenní rituály také pomáhají dětem aktivně se zapojit do běžných třídních činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný a respektující pedagogický styl učitelek vytváří příznivé sociální klima, podporuje sociální a osobnostní dovednosti dětí."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v budově vedle základní školy. Na zahradě jsou herní prvky s dopadovými plochami.
Silné stránky
- • Učitelky spojují hru, tvoření a práci ve skupinách do promyšlených činností.
- • Respektující přístup učitelek pomáhá dětem rozvíjet vztahy a sociální dovednosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Portfolia zatím málo zachycují vývoj a pokrok každého jednotlivého dítěte.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola udržuje spolupráci s místními hasiči, knihovnou a myslivci.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 26. 2. 2025
Učitelky respektují potřeby jednotlivých dětí a upravují jim odpolední odpočinek. Asistentka pomáhá dětem dokončovat činnosti, což přináší osobní podporu při práci. Děti s menší potřebou spánku mohou zvolit klidové činnosti. Pomoc se tak přizpůsobuje dítěti i během běžného dne ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentka pedagoga byla efektivně zapojena do vzdělávání, což přispívalo k individuálnímu přístupu k dětem s potřebou podpory při dokončování jednotlivých činností."
„V odpoledních hodinách byly dětem s nižší potřebou spánku nabízeny alternativní klidové aktivity odpovídající jejich individuálním potřebám."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Podpora zahrnovala předmět speciálně-pedagogické péče pro 10 žáků a individuální vzdělávací plány pro 4 žáky. Plány pedagogické podpory byly poskytovány podle aktuálních potřeb; péči a podpůrná opatření koordinovalo výchovné poradenství.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Slatina nad Zdobnicí se zaměřuje na vytváření optimálních podmínek pro vzdělávání s důrazem na vysokou odbornou kvalifikaci pedagogů a kvalitní vybavení školy. Klíčovým prvkem jejich přístupu je úzká spolupráce mezi školou a rodinou, a to především v oblasti výchovy a sdílení společných hodnot.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 25 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
517 56 Slatina nad ZdobnicíRychnov nad Kněžnou, Královéhradecký kraj
Doprava
- 201 Rychnov n.Kn.-Javornice-Pěčín-Rokytnice v O.h.
- 202 Rychnov n.Kněž.-Javornice-Slatina n.Zd.-Žamberk
- 209 Častolovice-Kostelec n.Orl.-Vamberk-Rybná n.Zdob.-Slatina n.Zdob.-Rokytnice v Orl.h.
- 981 Doudleby n. Orl.-Vamberk-Rybná n. Zdob.-Žamberk
- 982 Žamberk-Dlouhoňovice-Česká Rybná-Rybná n.Zdob.-Slatina n.Zdob.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Drahoslava Tůmová
Technické detaily
- IZO
- 107585758
- RED IZO
- 650043448
- IČO
- 70980730
- Kód typu
- A00
Aktuality
Slavnostní zahájení nového školního roku 2026/2027 v 7:25 h.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →