Mateřská škola Záchlumí
Záchlumí Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády samy volí hry, tvoří a tráví čas venku.
- Rodiny očekávající časté přizpůsobení činností potřebám každého dítěte by se měly doptat.
Na co si dát pozor
- Společné činnosti někdy děti přestávají zajímat; učitelky málo reagují na potřeby jednotlivců.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 3. 2025
Školka nabízí dětem volnou hru, tvoření a pohyb venku. Děti si vybírají činnosti, spolupracují a často jednají samostatně. Vztahy působí přátelsky a děti se cítí bezpečně. Při společně vedených činnostech ale někdy ztrácejí zájem. Učitelky málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem a zřídka jim popisují jejich pokrok.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak učitelky dětem ukazují pokrok a pomáhají jim hodnotit vlastní práci.
- Navštivte školku a sledujte, kolik prostoru mají děti pro vlastní volbu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníDěti si ráno samy vybírají hry, tvoří a spolupracují. Pohybové hry a pobyt venku přinášejí radost i objevování. Učitelky také vedou společné činnosti, při kterých děti někdy ztrácejí zájem. Nabídka zatím málo zohledňuje potřeby jednotlivých dětí. Výuka proto nabízí dobré chvíle, ale není vyrovnaná.
Zobrazit citace ze zprávy
„samostatně si volily činnosti podle svého zájmu, spolupracovaly, přirozeně komunikovaly"
„docházelo občas ke ztrátě zájmu, děti nebyly náležitě pozorné a soustředěné"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka každý den mluví se zaměstnanci a pravidelně svolává porady. Spolupracuje se zřizovatelem, který pomáhá zlepšovat prostory a vybavení. Podporuje další vzdělávání učitelek. Kontrola práce ale nevede vždy k jasným dalším krokům. Škola také stagnuje v plánování a sledování pokroku dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„ne vždy ale poskytují dostatečnou zpětnou vazbu pro stanovení dalších postupů"
„výrazně zlepšily prostorové a materiální podmínky ke vzdělávání"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se k sobě i dospělým chovají otevřeně a přátelsky. Učitelky jednají vstřícně, s respektem a empatií. Děti si spolu hrají, domlouvají se a zvládají řešit obtížné situace. Ve školce se cítí bezpečně. Škola ale neukazuje konkrétní změnu, která zlepšila vztahy mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícné a přátelské prostředí významně přispívá k otevřené komunikaci dětí mezi sebou i s dospělými."
„Z chování dětí bylo zřejmé, že jsou ve škole spokojené a cítí se bezpečně."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu věkově smíšenou třídu a samostatnou jídelnu. Využívá zahradu, blízkou přírodu a pořizuje hračky, pomůcky, sportovní náčiní i knihy.
Silné stránky
- • Děti si při hrách vybírají činnosti, spolupracují a přirozeně komunikují.
- • Učitelky jednají vstřícně; děti se cítí bezpečně a řeší situace samostatně.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zatím málo přizpůsobují činnosti potřebám a zájmům jednotlivých dětí.
- • Učitelky dětem dávají málo konkrétních informací o jejich pokroku v učení.
Unikátní vlastnosti
- Školka využívá blízkou přírodu a pořádá plavecký i lyžařský výcvik.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 20. 3. 2025
Školní asistentka pomáhá učitelkám pečovat o děti podle jejich potřeb. Učitelky respektují rozdílnou potřebu spánku a odpočinku. Nabídka činností však zatím málo vychází z potřeb jednotlivých dětí. Záznamy o dětech zatím málo pomáhají přizpůsobovat další nabídku činností. Podpora tedy existuje, ale konkrétní přínos pro jednotlivé děti škola nepopisuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„což umožňuje poskytovat dětem optimální péči přizpůsobenou jejich vzdělávacím potřebám."
„pro motivaci k učení a sebereflexi dítěte nebo individualizaci vzdělávací nabídky nejsou prozatím dostatečné."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80 % |
| Mladší 3 let | 57,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
561 86 ZáchlumíÚstí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 982 Žamberk-Dlouhoňovice-Česká Rybná-Rybná n.Zdob.-Slatina n.Zdob.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Drahomíra Víšová
Technické detaily
- IZO
- 107589834
- RED IZO
- 600103625
- IČO
- 75017806
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →