Základní škola a mateřská škola Rybná nad Zdobnicí, (
Rybná nad Zdobnicí
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají menší školku s tvořivými ranními činnostmi.
Na co si dát pozor
- Učitelky vedou děti nestejně a málo podporují jejich spolupráci či samostatné rozhodování.
- Činnosti i další pomoc jen málo navazují na věk a vývoj jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 5. 2023
Mateřská škola nabízí dětem tvořivé ranní činnosti a práci ve skupinách. Ty děti zaujmou a podpoří jejich aktivitu. Během řízených činností však učitelky často nezohledňují věk ani rozdíly mezi dětmi. Vedení školky a spolupráce učitelek působí nejednotně. Děti se jen zřídka dozvídají, co se jim povedlo a co zlepšit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak učitelky využívají záznamy o pokroku při plánování dalších činností.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky někdy připravují zajímavé ranní činnosti a skupinovou práci. Děti při nich tvoří, zkoušejí pomůcky a zůstávají aktivní. Při společných činnostech ale často nezohledňují věk ani potřeby jednotlivých dětí. Děti se málo učí spolupracovat a rozhodovat. Zpětná vazba bývá převážně obecná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosnost těchto aktivit byla minimální."
„Pozitivní a účinná byla činnost dětí, která byla rozdělena do skupin a z větší části zajišťovala jejich celkovou aktivitu, zájem"
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka školku řídí, ale její kontrola výuky učitelkám nepomáhá práci zlepšovat. Učitelky málo komunikují a nespolupracují, takže k dětem přistupují různě. Porady učitelek se věnují hlavně provozu. Tyto opakované nedostatky oslabují jednotné vedení školky a návaznost každodenní péče. Děti tak nezažívají jednotný přístup každý den.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost v MŠ není efektivní, hospitační záznamy postrádají doporučení pro zkvalitnění práce pedagogů."
„nižší úroveň přínosné komunikace a týmové spolupráce mezi učitelkami v mateřské škole projevující se v nejednotnosti pedagogického přístupu k dětem"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníŠkola udržuje přátelské a bezpečné prostředí. U mateřské školy ale chybí konkrétní příklad, jak dospělí pomáhají dětem řešit neshody. Učitelky děti málo vedou ke spolupráci a dohodě. Nelze proto doložit, jak tyto postupy ovlivňují vztahy mezi dětmi v běžném dni školky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola vytváří a udržuje přátelské a bezpečné prostředí pro děti a žáky, jejich zákonné zástupce a pedagogy."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí ve stejné budově jako základní škola. Má jednu třídu pro 18 dětí. Společné prostory prošly částečnou rekonstrukcí a část nábytku škola modernizovala.
Silné stránky
- • Ranní činnosti část dětí zaujmou, podněcují tvořivost a umožňují jim zkoušet zajímavé pomůcky.
- • Škola vytváří přátelské a bezpečné prostředí pro děti, jejich rodiče i učitele.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školky a spolupráce učitelek nedrží jednotný přístup k dětem.
- • Společné činnosti děti často nezaujmou a málo zohledňují jejich věk a potřeby.
- • Učitelky nevyužívají záznamy o pokroku k plánování další pomoci dětem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 5. 2023
Učitelky málo přizpůsobují činnosti rozdílným potřebám dětí. Záznamy o jejich pokroku nepomáhají plánovat další kroky ani upravovat výuku. Děti tak nedostávají pravidelnou pomoc podle svého rozvoje. Tato slabina se promítá do každodenního učení dětí i během sledovaných činností ve školce.
Zobrazit citace ze zprávy
„neobsahovala závěry, návrhy řešení nebo pedagogická opatření k dalšímu postupu při vzdělávání dětí a jejich dalším rozvoji"
„Při plánování a organizování vzdělávacích činností bylo méně dbáno na individuální odlišnosti dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 60 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
517 55 Rybná nad ZdobnicíRychnov nad Kněžnou, Královéhradecký kraj
Doprava
- 209 Častolovice-Kostelec n.Orl.-Vamberk-Rybná n.Zdob.-Slatina n.Zdob.-Rokytnice v Orl.h.
- 981 Doudleby n. Orl.-Vamberk-Rybná n. Zdob.-Žamberk
- 982 Žamberk-Dlouhoňovice-Česká Rybná-Rybná n.Zdob.-Slatina n.Zdob.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Jitka Dytrtová
Technické detaily
- IZO
- 107585707
- RED IZO
- 600097731
- IČO
- 75017261
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →