Mateřská škola Solnice
Kvasinská, Solnice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti měly prostor pro volnou hru, vlastní volbu a spolupráci.
- Pro rodiny, kterým vyhovují zahradní aktivity, společné tvoření a kontakt s místním prostředím.
Na co si dát pozor
- Učitelky jen zřídka upravují činnosti podle toho, co jednotlivé děti zvládají.
- Při placené angličtině škola nezajistila dospělý dohled nad dětmi.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 12. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti si při hrách samostatně vybírají činnosti, spolupracují a rozvíjejí vlastní nápady. Učitelky podporují vztahy, komunikaci a pohyb. Škola nabízí pomoc dětem s řečovými a jazykovými obtížemi. Učitelky ale jen zřídka přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Vedení má mezery v kontrole a konkrétní pomoci učitelkám.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, kdo dohlíží na děti během placené výuky angličtiny.
- Navštivte školu a prohlédněte si zahradu, dílnu i přírodovědnou místnost.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky podporují volnou hru, samostatné rozhodování a spolupráci dětí. Děti si vybírají činnosti a rozvíjejí vlastní nápady. Zároveň učitelky jen výjimečně přizpůsobují úkoly tomu, co jednotlivé děti zvládají. Zjištěné poznatky málo využívají při přípravě činností. Děti také téměř nehodnotí svou práci ani práci kamarádů.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu řízených činností nebyla individualizace a diferenciace zadaných úkolu ve vzdělávání příliš patrná."
„Učitelky ne vždy využívaly informace získané pedagogickou diagnostikou při plánování a realizaci vzdělávací nabídky."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy a pravidelně jedná s učitelkami. Nově zavedené návštěvy hodin mezi učitelkami pomáhají zlepšovat jejich práci. Ředitelka však chodí do hodin málo a její záznamy nenabízejí konkrétní doporučení. Při placené angličtině nedohlédla na děti. To oslabuje vedení školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nově má škola nastavenou formu vzájemných hospitací, které jsou přínosné pro zvyšování kvality práce učitelek"
„Záznamy obsahovaly pouze obecná zjištění, chyběla vhodná doporučení pro další práci vyučujících"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky přistupují k dětem vstřícně a nastavují srozumitelná pravidla soužití. Děti spolupracují, domlouvají se a chovají se ohleduplně. Škola děti seznamuje s bezpečným chováním. Klidné vztahy ale neukazují, co je zlepšilo. Atmosféra působí bezpečně, bez konkrétního příkladu změny.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky přistupovaly k dětem vstřícně, reagovaly na jejich požadavky."
„Dodržovaly společně stanovená pravidla, byly ohleduplné vůči svým kamarádům."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má šest tříd, přírodovědnou laboratoř, polytechnickou dílnu a modernizovanou relaxační místnost. Ve třídách jsou knihy, hračky, stavebnice, sportovní náčiní a hudební nástroje. Zahrada nabízí herní prvky, dopravní hřiště a záhony; digitální pomůcky jsou méně zastoupené.
Silné stránky
- • Děti při hrách spolupracují, domlouvají se a rozvíjejí vlastní nápady.
- • Společné akce propojují děti s místním životem a veřejností.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen výjimečně upravují činnosti podle poznatků o jednotlivých dětech.
- • Vedení dává učitelkám málo konkrétních doporučení pro jejich práci.
- • Při placené angličtině chyběl dohled dospělého nad dětmi.
Unikátní vlastnosti
- Školka má přírodovědnou laboratoř a polytechnickou dílnu vedle běžných tříd.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 12. 2022
Škola nabízí dětem s obtížemi v řeči pravidelnou pomoc logopeda a jazykovou přípravu dětem s odlišným mateřským jazykem. Učitelky a asistentky pomáhají dětem s dalšími obtížemi. Některé plány ale pravidelně nevyhodnocují. Při venkovní vycházce škola jednou nepřizpůsobila program schopnostem dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem se speciálními vzdělávacími potřebami učitelky a asistentky pedagoga poskytovaly dostatečnou podporu při vzdělávání a v jejich dalším rozvoji."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kvasinská 553517 01 Solnice
Rychnov nad Kněžnou, Královéhradecký kraj
Doprava
- 219 Rychnov n.Kněž.-Lukavice-Kvasiny
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Eva Cvejnová
Technické detaily
- IZO
- 107585766
- RED IZO
- 668000627
- IČO
- 70979642
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →