Mateřská škola - Město, Týniště nad Orlicí, Lipská 259
Lipská, Týniště nad Orlicí Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají laskavý přístup, samostatnou hru a pestré činnosti pro předškolní děti.
Na co si dát pozor
- Časté spojování tříd při dlouhé nemocnosti učitelek narušuje atmosféru jednotlivých tříd.
- Učitelky méně pravidelně zařazují řečová cvičení a vydatnější pohybové aktivity.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 4. 2023
Učitelky vytvářejí pestré činnosti, podporují samostatné volby a spolupráci dětí. Dětem dávají pocit bezpečí a přizpůsobují nabídku jejich potřebám. Časté spojování tříd však narušuje atmosféru tříd. Škola méně pravidelně rozvíjí řeč a nezařazuje často vydatné pohybové cvičení. Osobní knihy zachycují důležité chvíle dětí a posilují jejich vztah ke škole.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola omezuje spojování tříd při dlouhé nemoci učitelek.
- Zjistěte, jak učitelky během dne podporují rozvoj řeči a pohybové potřeby dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají činnosti, podporují samostatné volby a spolupráci dětí. Přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí a nechávají jim čas dokončit práci. Děti se zapojují se zájmem a tvoří vlastní hry i stavby. Slabinou zůstává méně pravidelná podpora řeči a pohybová cvičení.
Zobrazit citace ze zprávy
„na potřeby dětí reagovaly přiměřenou a individuálně přizpůsobenou vzdělávací nabídkou."
„Se zájmem se zapojovaly do nabízených činností"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka a její zástupkyně společně sledují plán školy a řeší běžný chod. Zástupkyně nastavuje pravidla a podporuje spolupráci mezi zaměstnanci. Tato spolupráce se promítá do vzdělávání dětí. Vedení komunikuje s rodinami. Učitelky si plánují práci a řeší aktuální situace. Časté spojování tříd ale oslabuje atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zástupkyně ředitelky svým vstřícným přístupem a stanovenými pravidly chodu školy podporuje spolupracující atmosféru, která se efektivně promítá do vzdělávacího procesu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky přistupují k dětem vstřícně a dávají jim pocit bezpečí a důvěry. Jasná pravidla pomáhají dětem respektovat ostatní. Děti se chovají ohleduplně a dodržují společná pravidla. Časté spojování tříd během školního roku snižuje ohled na atmosféru jednotlivých tříd. Také narušuje návaznost vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky přistupovaly k dětem vstřícně, empaticky, dodávaly jim pocit bezpečí a důvěry."
„Vedení školy tímto spojováním dětí ve třídách během školního roku zajišťovalo provoz školy, avšak s nižším ohledem na mikroklima jednotlivých tříd."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají hračky, didaktické pomůcky a digitální pomůcky. Škola využívá prostornou zahradu s herními prvky, vyvýšenými záhony a venkovní učebnou.
Silné stránky
- • Děti spolupracují, samostatně volí činnosti a s chutí se zapojují.
- • Učitelky upravují nabídku podle potřeb jednotlivých dětí a podporují jejich zapojení.
- • Osobní knihy pomáhají dětem vracet se k důležitým chvílím a posilují vztah ke škole.
Oblasti ke zlepšení
- • Časté spojování tříd narušuje běžný den a oslabuje atmosféru jednotlivých tříd.
- • Řečové činnosti učitelky nezařazují pravidelně, děti tak méně systematicky rozvíjejí řeč.
- • Zdravotní a protahovací cvičení děti zažívají jen zřídka a v menším rozsahu.
Unikátní vlastnosti
- Každé dítě si s učitelkami vytváří osobní knihu vzpomínek na čas strávený ve školce.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 4. 2023
Škola má asistentku a školní asistentku pro děti, které potřebují více pomoci. Učitelky koordinují postupy a přizpůsobují nabídku potřebám dětí. To ukazuje promyšlenou podporu v běžném provozu. Konkrétní změny u dětí po této pomoci v každodenním životě zůstávají nejasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Koordinovaly vzdělávací postupy a na potřeby dětí reagovaly přiměřenou a individuálně přizpůsobenou vzdělávací nabídkou."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Lipské ulici (označovaná jako MŠ "Město") je součástí vzdělávací infrastruktury Týniště nad Orlicí. Škola úzce spolupracuje s místním Domem dětí a mládeže a městskou knihovnou na volnočasových aktivitách pro předškolní děti. Zaměřuje se na zapojení dětí do komunitního života města a rozvoj jejich dovedností skrze hravé a vzdělávací programy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 87,5 % |
| Mladší 3 let | 14,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Lipská 259517 21 Týniště nad Orlicí
Rychnov nad Kněžnou, Královéhradecký kraj
Doprava
- 115 Rychnov n.Kn.-Kostelec n.O.-Týniště n.O.-Hradec Králové
- 210 Týniště n.Orl.-Lípa n.Orl.-Křivice-Lično-Voděrady-Černíkovice-Kvasiny-Rychnov n.Kněž.
- 211 Týniště n.Orl.-Albrechtice n.Orl.-Borohrádek-Čermná n.Orl.
- 271 Týniště n.Orl.-Lípa n.Orl.-Rašovice-Křivice-a zpět
- 273 Týniště n.Orl.-Petrovice-a zpět
- 275 Týniště n.Orl.-Štěpánovsko-Albrechtice n.Orl.-Nová Ves-Týniště n.Orl.
- 991 Lanškroun-Ústí n.Orl.-Rychnov n.Kněž.-Vamberk-Kostelec n.Orl.-Hradec Králové
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Denisa Plašilová, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 107585782
- RED IZO
- 668000741
- IČO
- 75015048
- Kód typu
- A00
Aktuality
DDM Sluníčko slaví 40 let, hledání paprsků rozuteklých po celém městě a okolí.
Aktivita pro děti v půjčovně dětského oddělení a knížky z Pročteného léta.
Oslava 40 let od založení Domu dětí a mládeže v Týništi nad Orlicí.
Program pro rodiče s malými dětmi (0-3 a 3-6 let) v rámci projektu S knížkou do života.
Hudba, taneční vystoupení, hry a zábava pro děti, bohaté občerstvení v městském parku.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →