Mateřská škola Vamberk, Tyršova 280
Tyršova, Vamberk
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády samostatně vybírají činnosti, tvoří a objevují.
- Pro děti, kterým prospívá pohyb, hry v zahradě a možnost využít bazén.
- Pro rodiny hledající individuální pomoc při komunikačních obtížích či dalších potřebách.
Na co si dát pozor
- Učitelky jen zřídka dětem říkají, co se jim povedlo a co zlepšit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 1. 2024
Děti si vybírají činnosti, pracují v centrech a postupují vlastním tempem. Učitelky podporují spolupráci, samostatnost, pohyb i vztahy mezi dětmi. Ředitelka posiluje týmovou práci a učitelky sdílejí zkušenosti. Děti dostávají individuální pomoc a pravidelnou řečovou péči. Učitelky jen zřídka dětem říkají, co se jim daří. Také jim zřídka říkají, co mohou zlepšit.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky dětem pomáhají pojmenovat, co se jim daří a co mohou zlepšit.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky chystají pestré činnosti a přizpůsobují je věku i schopnostem dětí. Děti si vybírají, spolupracují a pokračují vlastním tempem. Učitelky propojují témata, podporují pohyb i samostatnost a pomáhají dětem hodnotit vlastní práci. Škola tak nabízí promyšlené učení napříč oběma pracovišti. Průběžné vedení k dalšímu zlepšení ale učitelky využívají jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelky připravovaly dětem rozmanitou a zajímavou vzdělávací nabídku, která zohledňovala věkové i individuální schopnosti dětí"
„které dětem poskytovaly dostatek možností ke kooperaci, dokončení činností dle vlastního tempa a individuálních možností."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka vede školu promyšleně a dává zástupkyni prostor rozhodovat. Zohledňuje zaměření učitelek a podporuje jejich další růst. Pravidelně s nimi probírá práci. Učitelky se navštěvují v hodinách a sdílejí poznatky. To podle školy zvyšuje jejich odbornost. Ředitelka také zlepšila informování rodičů sdíleným diskem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získané poznatky si pravidelně předávají, což vede ke zvyšování jejich odborné úrovně."
„a zároveň ji ponechala dostatek rozhodovacích pravomocí."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky jednají s dětmi vstřícně a respektují jejich odlišnosti. Děti spolupracují, dodržují společná pravidla a učí se naslouchat. Vstřícný přístup učitelek podporuje dobré vztahy i sociální dovednosti. Děti uplatňují pravidla společenského chování a spolupracují. Děti se učí naslouchat názorům druhých.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný a respektující pedagogický styl vyučujících vytváří příznivé sociální klima, podporuje sociální a osobnostní dovednosti dětí"
„Děti uměly rozehrát hry a spolupracovat, respektovaly společně vytvořená pravidla"
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třídy mají centra aktivit, tvořivé dílny, tablety, robotické hračky i další pomůcky. MŠ Jugoslávská má multifunkční místnost; MŠ Tyršova má bazén. Obě zahrady mají kouty pro tvoření, objevování a pohyb.
Silné stránky
- • Děti si vybírají pestré činnosti, spolupracují a mohou pokračovat vlastním tempem.
- • Ředitelka podporuje spolupráci učitelek, jejich osobní růst i sdílení zkušeností.
- • Respektující přístup učitelek podporuje dobré vztahy, spolupráci a respekt k odlišnostem.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola se zapojila do programu Začít spolu a děti využívají centra aktivit.
- Děti z obou pracovišť pravidelně chodí do bazénu a hravou formou poznávají plavání.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 1. 2024
Učitelky sledují pokroky dětí a podle nich plánují další pomoc. Dětem, které potřebují pomoc, věnují učitelky individuální čas. Další dospělá osoba jim pomáhá při činnostech. Děti s komunikačními obtížemi dostávají pravidelnou řečovou péči. Škola také dobře pomáhá dětem, které doma mluví jiným jazykem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mateřská škola příkladně podporuje děti se speciálními vzdělávacími potřebami."
„MŠ se rovněž daří poskytovat kvalitní péči dětem s odlišným mateřským jazykem za aktivní podpory školní asistentky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Tyršova 280517 54 Vamberk
Rychnov nad Kněžnou, Královéhradecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 203 Borovnice-Lhoty u Potštejna-Sudslava-Potštejn-Vamberk-Rychnov n.Kněž.
- 281 Rychnov n.Kněž.-Dlouhá Ves-Roveň-Peklo n.Zdob.-Vamberk-Merklovice a zpět
- 931 Kvasiny-Rychnov n.Kněž.-Vamberk-Ústí n.Orl.-Česká Třebová
- 931 Litomyšl-Česká Třebová-Ústí n.Orl.-Rychnov n.Kněž.-Kvasiny
- autobus Teplice - Havířov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Jana Jonášová
Technické detaily
- IZO
- 107585812
- RED IZO
- 668000881
- IČO
- 70157375
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →