Mateřská škola Liberk
Liberk Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády volí vlastní hry, tvoří a zkoumají pomůcky.
- Pro rodiny, které hledají vstřícné prostředí a podporu řeči.
Na co si dát pozor
- Mladší děti při některých společných činnostech ztrácejí pozornost, protože učitelky málo upravují nabídku.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 6. 2023
Mateřská škola nabízí dětem hry, pohyb, tvoření i práci s technikou. Děti si vybírají hry podle zájmu a učitelky podporují jejich zvídavost. Ve třídě panují respektující vztahy a děti mohou vyjádřit své potřeby. Učitelky sledují jejich pokroky a pomáhají také s řečí. Některé společné činnosti ale méně vyhovují mladším dětem.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují společné činnosti potřebám mladších dětí.
- Zjistěte, jak učitelky dětem říkají, co se jim daří a co mohou zlepšit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají hry, pohyb, práci s pomůckami i společné činnosti. Děti si samy vybírají hry a přinášejí do nich vlastní zážitky. Pomůcky podporují jejich představivost a logické myšlení. Mladší děti ale při některých činnostech částečně ztrácejí pozornost. Učitelky také málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Konstruktivními aktivitami si děti rozvíjely svou zručnost, logický úsudek a představivost."
„Spontánní činnosti si děti volily podle svého zájmu."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka má dlouhodobý plán a sleduje, jak se škole daří. Zajistila také nové pomůcky a techniku. Děti díky nim rozvíjejí logické myšlení a představivost. Vedení pravidelně probírá vzdělávání s učitelkami. Škola zároveň naslouchá rodičům. Tím vedení mění podmínky pro každodenní učení dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„zpracovala dlouhodobou koncepci rozvoje školy s jasně formulovanými cíli a strategiemi jejich plnění."
„Ředitelka školy za vstřícné podpory zřizovatele zajistila nadstandardní materiální podmínky pro plnění školního vzdělávacího programu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky se k dětem chovají vstřícně a vedou je k vzájemnému respektu. Děti mohou říkat, co potřebují, a během dne spolu mluví. Učitelky je povzbuzují pochvalou; každé dítě může zažít úspěch a vyjádřit spokojenost. Děti se také k sobě chovají ohleduplně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivním hodnocením učitelky děti motivovaly, každé dítě mělo možnost zažít pocit úspěchu a vyjádřit spokojenost s realizovanými aktivitami."
„vstřícný respektující pedagogický styl vyučujících vytváří příznivé sociální klima v mateřské škole a podporuje sociální a osobnostní dovednosti dětí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída má dětský nábytek, knihy, stavebnice, výtvarné potřeby a námětové koutky. Škola používá interaktivní tabuli, tablety, robotické pomůcky a elektronické tužky. Školní kuchyň prošla částečnou obnovou.
Silné stránky
- • Vstřícný přístup učitelek a prostor pro vyjádření potřeb podporují děti a jejich vztahy.
- • Děti si ve hrách rozvíjejí zručnost, úsudek a představivost.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo upravují společné činnosti podle potřeb dětí; mladší děti někdy ztrácejí pozornost.
- • Děti dostávají málo konkrétních zpráv o svém pokroku a nemají prostor hodnotit vlastní práci.
Unikátní vlastnosti
- Děti pracují s programovatelnými robotickými pomůckami, interaktivní tabulí i elektronickými tužkami.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 6. 2023
Učitelky sledují, jak si každé dítě vede, a zaznamenávají jeho pokroky. Dětem s odkladem připravují vlastní plány a průběžně je upravují. Škola také zařazuje řečová cvičení a spolupracuje s logopedem. Podpora tak působí běžně, bez doloženého zlepšení u konkrétních dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pro děti s odkladem školní docházky vyučující zpracovaly individuální plány podpory, které průběžně vyhodnocovaly a následně přijímaly příslušná opatření."
„MŠ zároveň spolupracuje s klinickým logopedem."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2022/2023
Pro děti s odkladem školní docházky se zpracovávají individuální plány podpory. Škola spolupracuje s klinickým logopedem a provádí depistáž vad řeči.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v obci Liberk poskytuje předškolní vzdělávání s důrazem na individuální potřeby dětí a úzkou spolupráci s rodiči. Na svých stránkách nabízí ucelený přehled o režimu dne, dokumentaci školy a praktické rady, jako je desatero pro rodiče předškoláka nebo seznam věcí potřebných do školky.
Zápis a provoz
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 50 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
517 12 LiberkRychnov nad Kněžnou, Královéhradecký kraj
Doprava
- 206 Rychnov n.Kněž.-Javornice-Liberk-Zdobnice,Kačerov
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Tereza Štěpánová
Technické detaily
- IZO
- 107585961
- RED IZO
- 668000775
- IČO
- 70986312
- Kód typu
- A00
Aktuality
Zveřejnění informací a výsledků zápisu do mateřské školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →