Základní škola a mateřská škola Špindlerův Mlýn
Špindlerův Mlýn
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí, aby děti pravidelně sportovaly, lyžovaly a trávily čas venku.
- Pro rodiny, které oceňují dětskou volbu činností a učení hrou.
Na co si dát pozor
- Učitelky neplánují nabídku podle zjištěných potřeb dětí, přestože u některých vidí riziko obtíží.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2023
Děti si vybírají činnosti, učí se hrou a aktivně se zapojují. Učitelky podporují pohyb, vztahy a příjemnou atmosféru. Dětem dopřávají odpočinek podle jejich potřeb. Zjištěné poznatky o dětech ale nevyužívají k plánování cílené nabídky. Sportovní zaměření může oslovit rodiny hledající pravidelný pohyb. Zeptejte se, jak učitelky reagují na potřeby vašeho dítěte.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o potřebách vašeho dítěte při plánování činností.
- Zjistěte, jak škola pomáhá dětem, které potřebují podporu řeči.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí pestré činnosti, učení hrou a prostor pro vlastní volbu. Děti hledají řešení, vyjadřují názory a aktivně se zapojují. Učitelky dávají dětem čas dokončit zvolené činnosti. To ukazuje promyšlené vedení a zájem dětí. Učitelky ale málo upravují nabídku podle potřeb jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se do vzdělávání aktivně zapojovaly, měly dostatek času pro realizaci a dokončení zvolených činností podle své volby."
„Zařazovaly učení hrou, ponechávaly dětem prostor k hledání správných řešení, tvůrčímu myšlení a uplatnění vlastního názoru."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníVedení rozdělilo odpovědnost mezi ředitele a zástupkyni mateřské školy. Ředitel se zástupkyní jedná každý týden. Tato domluva pomáhá pružnému řízení. Konkrétní přínos pro děti ale není jasně doložen. Vedení práci kontroluje nepravidelně a nevyhodnocuje ji průběžně. Dopad těchto kontrol na děti v mateřské škole zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„pravidelná týdenní osobní nebo v případě potřeby on-line setkání se zástupkyní pro MŠ."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají příjemnou atmosféru a učitelky s nimi jednají přátelsky. Učitelky dávají prostor společnému soužití a podporují dobré vztahy. Děti se k sobě chovají ohleduplně a umějí se domluvit. Popis ale neukazuje, že konkrétní krok školy vztahy změnil nebo zlepšil.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací proces probíhal v příjemné atmosféře."
„Chovaly se k sobě přátelsky, ohleduplně a respektovaly nastavená pravidla soužití."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v samostatné budově se školní jídelnou. V areálu má vlastní lyžařský vlek a zahradu s herními prvky.
Silné stránky
- • Pravidelný pohyb, lyžování a pobyt venku podporují tělesnou zdatnost a zdravé návyky dětí.
- • Učitelky podporují přátelské vztahy a děti se domlouvají na společných postupech.
- • Učení hrou, volba činností a dostatek času pomáhají dětem aktivně se zapojit.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nevyužívají zjištěné poznatky k cílené pomoci dětem, přestože u některých vidí riziko obtíží.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola má vlastní lyžařský vlek v areálu školy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 10. 2023
Učitelky sledují, jak se dětem daří, a rodiče informují o pomoci s řečí. Zjištěné poznatky ale nepoužívají k plánování nabídky podle potřeb jednotlivých dětí. Tím chybí cílená pomoc dětem, u kterých škola vidí riziko obtíží. Jde o jasně pojmenovanou slabinu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získané informace dosud nevyužívají při plánování a realizaci individualizované vzdělávací nabídky, přestože identifikují i děti s riziky neúspěšnosti ve vzdělávání"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
Ve škole bylo 23 žáků se SVP (20 %). Podporu zajišťoval speciální pedagog, asistenti pedagoga, individuální vzdělávací plány, pedagogická intervence, předmět speciálně pedagogické péče a didaktické či kompenzační pomůcky. Škola využívala také projekt Krok za krokem.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Špindlerův Mlýn je moderní horská škola, která se prezentuje heslem „škola opravdu nahoře“. Nabízí vzdělávání s důrazem na praktické dovednosti v rámci předmětu Člověk a svět práce a pořádá pro žáky řadu tematických výjezdů a společenských akcí.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (2)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: budova MŠ (Bedřichov 86, Špindlerův Mlýn)
Informace k zápisu do mateřské školy, školní rok 2026/2027: 17. března 2026 v budově MŠ (Bedřichov 86, Špindlerův Mlýn), od 8:00 do 16:00
17. 3. 2026, 8:00–16:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
Informace k zápisu do mateřské školy, školní rok 2026/2027:
Podklad načten 17. 10. 2026
17. března 2026 v budově MŠ (Bedřichov 86, Špindlerův Mlýn), od 8:00 do 16:00
Celý odstavec
Termín zápisu: 17. března 2026 v budově MŠ (Bedřichov 86, Špindlerův Mlýn), od 8:00 do 16:00
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Pracoviště: budově MŠ (Bedřichov 86, Špindlerův Mlýn)
17. března 2026 v budově MŠ (Bedřichov 86, Špindlerův Mlýn), od 8:00 do 16:00
17. 3. 2026, 8:00–16:00
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 17. 10. 2026
17. března 2026 v budově MŠ (Bedřichov 86, Špindlerův Mlýn), od 8:00 do 16:00
Celý odstavec
Termín zápisu: 17. března 2026 v budově MŠ (Bedřichov 86, Špindlerův Mlýn), od 8:00 do 16:00
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 24 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 50 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
543 51 Špindlerův MlýnTrutnov, Královéhradecký kraj
Doprava
- 2 MHD Špindlerův Mlýn
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petr Libřický
Technické detaily
- IZO
- 107588315
- RED IZO
- 651038537
- IČO
- 75111586
- Kód typu
- A00
Aktuality
Vydání školního zpravodaje pro měsíc červen 2026.
Jednodenní vzdělávací výjezd žáků druhého stupně do Pardubic.
Oficiální zahájení nového školního roku 2026/2027.
Tradiční akce pro nejmenší čtenáře školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →