Mateřská škola, Horní Brusnice
Horní Brusnice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 6. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky střídají hry, společné činnosti a učení přímo v přírodě. Děti se aktivně zapojují, spolupracují a pracují vlastním tempem. Zahrada, pěstování a pobyt venku podporují jejich vztah k přírodě. Učitelky sledují pokroky a plánují individuální pomoc. Děti zatím málo hodnotí vlastní práci i práci kamarádů.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají hravé učení, společné činnosti a pravidelný pobyt venku.
- Pro děti, které baví příroda, pěstování rostlin a pohybové aktivity.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky pomáhají dětem hodnotit vlastní práci a všimnout si práce kamarádů.
- Zjistěte, jak se děti zapojují do pěstování rostlin a péče o zahradu.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají volnou hru, společné činnosti a učení skrze vlastní zážitky. Děti se aktivně zapojují a ve třídě panuje radostná atmosféra. Učitelky respektují jejich tempo a podporují spolupráci. Pobyt venku a pěstování pomáhají dětem poznávat přírodu. Děti však zatím málo hodnotí vlastní práci i práci kamarádů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídě převládala radostná pozitivní atmosféra a děti se aktivně do všech činností zapojovaly."
„Výsledkem dlouhodobého působení učitelek jsou velmi dobré znalosti dětí o přírodním prostředí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má jasné cíle a rozděluje zaměstnancům úkoly. Pravidelně sleduje práci učitelek a zjištění proměňuje v kroky ke zlepšení. Vedení podporuje další vzdělávání učitelek podle potřeb školy. Škola komunikuje rychle a ředitelka využívá porady. Není jasné, jak tyto kroky mění každodenní zkušenost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení školy je efektivní a motivuje zaměstnance k aktivnímu plnění dílčích úkolů."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníUčitelky vytvářejí klidnou, radostnou atmosféru a děti znají společná pravidla. Když při hře vznikají spory, učitelky dětem trpělivě vysvětlují, proč pravidla dodržovat. Děti při výtvarných a pracovních činnostech spolupracují. Tyto postupy ukazují běžné řešení, ne konkrétní změnu vztahů nebo pocitu bezpečí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídě převládala radostná pozitivní atmosféra a děti se aktivně do všech činností zapojovaly."
„Pravidla soužití v MŠ děti znají a mají je většinou dobře osvojená."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu třídu s herními koutky, hračkami, knihami, výtvarným materiálem a počítačovým vybavením. Prostorná zahrada má bazén, sportovní prvky a pěstitelský koutek.
Silné stránky
- • Děti se aktivně zapojují do pestrých činností a spolupracují v radostné atmosféře.
- • Pobyt venku a pěstování pomáhají dětem poznávat přírodu a pečovat o ni.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají zatím málo příležitostí hodnotit vlastní práci a přemýšlet o práci kamarádů.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje pobyt venku s pěstováním rostlin a péčí dětí o přírodu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 6. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky průběžně sledují pokroky dětí v osobních portfoliích a poznatky využívají při individuální péči. Škola úzce spolupracuje s odborníky na řeč a asistentkou. Učitelky připravily plány pomoci pro některé děti. Neuvádějí však konkrétní změny, které tato pomoc dětem přinesla.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pečlivě vedou osobní portfolia dětí, která tvoří podklad pro sledování dosahovaných pokroků ve vzdělávání po celou dobu docházky dětí do MŠ."
„MŠ soustavně spolupracuje s odborníky v oblasti logopedie a věnuje se prevenci řečových vad."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Horní Brusnici se zaměřuje na zprostředkování základních životních zkušeností v přirozeném kolektivu vrstevníků. Vzdělávací proces je postaven na principu uspokojování individuálních potřeb a zájmů každého dítěte.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 31 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
544 74 Horní BrusniceTrutnov, Královéhradecký kraj
Doprava
- 536 Dvůr Králové n.L.-Mostek-Pecka-Nová Paka-Stará Paka
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Klára Kulhánková
Technické detaily
- IZO
- 107588684
- RED IZO
- 650047796
- IČO
- 75017598
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →