Základní škola a Mateřská škola, Mostek
Mostek Mapa a spojení
- Počet dětí
- 26
Inspekce (před 3 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají bezpečné prostředí, volbu her a pohybové aktivity.
Na co si dát pozor
- Učitelky nepřizpůsobují činnosti schopnostem a možnostem jednotlivých dětí.
- Učitelky dětem jen částečně popisují jejich individuální pokroky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 11. 2023
V mateřské škole panují bezpečné a přátelské vztahy. Děti si vybírají hry, zkoumají přírodu a používají digitální hračky. Učitelky podporují pohyb, řeč a samostatnost. Při společných činnostech ale děti často pracují stejným způsobem. Učitelky málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem. Jejich pokroky dětem popisují jen částečně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti pokrokům a možnostem vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak školka pomáhá dětem s řečí nebo obtížemi při učení.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelky připravují tematicky propojené činnosti a dětem nechávají volbu her. Skupinové hry pomáhají dětem více se zapojit a spolupracovat. Při společných činnostech ale většinou pracují všichni stejným způsobem. Učitelky málo přizpůsobují nabídku dětem a jen částečně popisují jejich pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogové vytvářeli dětem dostatek příležitostí pro vlastní výběr spontánních činností a her, účinně tak podporovali jejich iniciativu a činorodost."
„přestože se při nich pedagogům dařilo účinněji zapojovat děti do vzdělávání, rozvíjet jejich pozornost a schopnost vzájemné spolupráce."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka rozdělila část odpovědnosti se zástupkyní MŠ. Ta ve funkci působí od začátku školního roku. Učitelé ale zatím nedostávali zpětnou vazbu k práci. Ředitelka dříve sledovala dění v MŠ jen nepravidelně. Učitelé proto nemají pravidelnou podporu při zlepšování své práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Část řídicích kompetencí ředitelka školy účelně převedla na svého zástupce pro ZŠ a zástupkyni pro MŠ."
„svým zástupcům pro MŠ a ZŠ ani pedagogům ve školní družině však ředitelka školy zpětnou vazbu k jejich pedagogické práci zatím neposkytovala"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se k sobě chovají ohleduplně a respektují společná pravidla. Učitelky jednají vstřícně a laskavě. Děti umějí požádat o pomoc a často zvládnou vyřešit situaci bez dospělého. Tyto každodenní vztahy podporují bezpečné prostředí. V mateřské škole tak panuje příjemná atmosféra každý den.
Zobrazit citace ze zprávy
„Svým vstřícným a laskavým přístupem za současného směřování dětí k dodržování nastavených pravidel chování účinně vytvářeli pozitivní atmosféru a psychicky bezpečné prostředí."
„což napomáhalo k utváření příjemné atmosféry i pozitivních vztahů."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy ve dvou samostatných budovách. Jednu třídu najdete v budově základní školy. Učitelé mají digitální a robotické hračky a pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelky laskavě vedou děti k pravidlům a vzájemnému respektu, což posiluje bezpečné vztahy.
- • Pravidelné pohybové a řečové činnosti rozvíjejí tělesné i řečové dovednosti dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nepřizpůsobují činnosti schopnostem a možnostem jednotlivých dětí.
- • Učitelky dětem jen částečně popisují jejich individuální pokroky.
Unikátní vlastnosti
- Nejstarší děti během dne pobývají také v základní škole, což usnadňuje jejich postupný přechod.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 1. 11. 2023
Učitelky spolupracují s asistentkou. Společně upravují činnost pro dítě, které potřebuje individuální pomoc. Tato spolupráce podporuje jeho rozvoj. Škola také pravidelně nabízí dětem logopedickou péči. Asistentka pomáhá i dětem mladším tří let. Péče má konkrétní přínos. Podpora dětí s obtížemi ale není jasně nastavená.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kvalitní spolupráce učitelů s asistentkou pedagoga umožňovala individualizovat práci pro dítě se speciálními vzdělávacími potřebami a efektivně tak přispívala k jeho rozvoji."
„Škola funkčním způsobem zajišťuje prostřednictvím speciální pedagožky pravidelnou logopedickou péči dětem MŠ"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Mostek zajišťuje vzdělávání dětí v rodinném prostředí s důrazem na individuální přístup. Škola nabízí širokou škálu mimoškolních aktivit a kroužků a klade velký důraz na transparentní komunikaci s rodiči ohledně organizace školního roku.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
544 75 MostekTrutnov, Královéhradecký kraj
Další místa výuky
Doprava
- 462 Hostinné-Mostek-Bílá Třemešná-Dvůr Králové n.L.
- 536 Dvůr Králové n.L.-Mostek-Pecka-Nová Paka-Stará Paka
- autobus Jilemnice-Horka u St.Paky-Mostek-Dvůr Králové n.L.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Hana Černá
Technické detaily
- IZO
- 107588226
- RED IZO
- 650063431
- IČO
- 75017415
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informativní setkání pro rodiče dětí, které nastupují do první třídy.
Důležité termíny pro školní rok 2025-26 včetně prázdnin a zápisů.
Nabídka zájmových útvarů a kroužků pro nadcházející školní rok.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →