Mateřská škola Záměstí, Choceň
Záměstí, Choceň
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavou školku s volbou aktivit, hrou a tvořením.
- Pro děti, kterým prospívá individuální pomoc a respektování odpočinku.
Na co si dát pozor
- Děti mají méně příležitostí spolupracovat a učitelky jim jen občas popisují jejich pokroky.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 3. 2023
Mateřská škola vytváří rodinné prostředí a učitelky jednají s dětmi vstřícně. Děti si vybírají činnosti, zkoumají, tvoří a hrají si. Učitelky přizpůsobují pomoc dětem a asistentky podporují jejich zapojení. Škola zároveň potřebuje více společných činností a konkrétního povzbuzujícího hodnocení. Děti mají prostor vyjadřovat nápady, ale méně často spolupracují.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky podporují společnou hru a spolupráci dětí.
- Zjistěte, jak škola rodičům sděluje pokroky a potřeby jejich dítěte.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí dětem hry, pokusy, tvoření i činnosti s různými pomůckami. Děti si často vybírají, co budou dělat, a mohou se vracet ke hrám. To zvyšuje přitažlivost učení. Učitelky ale méně často podporují týmovou práci a konkrétně dětem popisují jejich pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„což zvyšovalo atraktivitu vzdělávání."
„vzdělávací proces byl převážně založený na vlastním výběru aktivit"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasný plán a zapojuje zaměstnance i rodiče do vyhodnocování práce školy. Učitelky sdílejí nové poznatky a používají je ve své práci. Ředitelka pravidelně chodí do tříd a tým probírá důležité otázky. Tato spolupráce zlepšuje vzdělávání a podporuje příjemnou atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„To vše má pozitivní dopad na celkovou úroveň vzdělávání."
„přinášejí konkrétní informace a záměry pro další období."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají pravidelné rituály, které jim dávají jistotu a pocit sounáležitosti. Učitelky s nimi mluví partnersky a přijímají je vstřícně. Škola vytváří rodinné a tvůrčí prostředí. Děti se však ne vždy drží společných pravidel a občas hůře naslouchají ostatním. To stojí za pozornost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivně působily pravidelně uskutečňované rituály, které dětem zajišťují pocit jistoty a pospolitosti."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola postupně obnovuje vybavení budovy, tříd i zahrady. Třídy mají také digitální a interaktivní pomůcky. Jídelna, umývárna a šatny leží mimo kmenové třídy.
Silné stránky
- • Ředitelka propojuje plánování, spolupráci zaměstnanců a sdílení poznatků s dalším rozvojem školy.
- • Učitelky nabízejí pestré hry, pokusy, tvoření a pomůcky, které dětem zpestřují učení.
- • Asistentky a učitelky upravují pomoc podle potřeb dětí a podporují dobrou atmosféru.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají méně příležitostí spolupracovat při společných hrách a řešit úkoly společně.
- • Učitelky dětem jen občas konkrétně říkají, co se jim daří a jak postupují.
Unikátní vlastnosti
- Učitelky používají nástroj iSophi, jehož přehledy o dětech dostávají také rodiče.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 3. 2023
Učitelky a asistentky pomáhají dětem ve třídě i při samostatné práci. Učitelky přizpůsobují činnosti zjištěným potřebám a pravidelně sledují pokroky. Děti s jiným mateřským jazykem dostávají zvláštní podporu při mluvení. Společná práce učitelek a asistentek podporuje příznivou atmosféru ve třídě.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě zjištění dochází k vhodné úpravě vzdělávacích strategií."
„napomáhaly výrazně k individualizaci vzdělávání a příznivé atmosféře ve třídách."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 58,3 % |
| Mladší 3 let | 78,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Záměstí 154565 01 Choceň
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 222 Kostelec n.Orl.-Kost.Lhota-Borovnice-Choceň-Vysoké Mýto
- 903 Ústí n.Orl.-Sudslava-Brandýs n.Orl.-Choceň-Vysoké Mýto
- 943 Choceň-Skořenice-Bošín-Kostelecké Horky-Borohrádek
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Eva Stará
Technické detaily
- IZO
- 107589222
- RED IZO
- 600103161
- IČO
- 75019965
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →