Mateřská škola Dolní Dobrouč
Dolní Dobrouč Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelské prostředí, pohyb venku a dostatek prostoru pro samostatné objevování.
Na co si dát pozor
- Učitelky jen zřídka přizpůsobují nabídku činností možnostem a věku jednotlivých dětí.
- Dětem méně často říkají, co se jim daří a jak mohou dál růst.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 5. 2024
Mateřská škola nabízí přátelské prostředí, pestré činnosti a prostor pro vlastní objevování. Děti spolupracují, rozhodují se a učí se také venku. Učitelky podporují pohyb, tvořivost a samostatnost. Slabší stránkou zůstává menší přizpůsobení aktivit jednotlivým dětem. Učitelky dětem méně často říkají, co se jim daří.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti různým možnostem a věku dětí.
- Zjistěte, jak děti slyší, co se jim daří a v čem mohou pokračovat.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují témata s praktickými zkušenostmi a nabízejí dětem pestré činnosti. Děti samostatně objevují, řeší úkoly a učí se také venku. Pohybové aktivity podporují jejich tělesnou i duševní pohodu. Nabídka ale málo zohledňuje možnosti jednotlivých dětí. Učitelky také méně často popisují, co se dětem daří.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poutavá motivace, pestrost vzdělávacích podnětů a zastoupení nápaditých pomůcek k danému tématu přirozeně motivovaly děti k činnostem, samostatnému objevování"
„Pravidelné zdravotně preventivní aktivity vedly k rozvoji hrubé motoriky a pohybové koordinace, nácviku správného dýchání, ale také k fyzické i psychické pohodě dětí."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje práci školy a probírá ji s učitelkami i zaměstnanci. Každodenní kontakt pomáhá řešit otázky průběžně. Škola vyhodnocuje svou práci a získává podklady pro další kroky. Stabilní tým spolupracuje a dobré vztahy prospívají dětem i rodičům. Tím vedení udržuje společný směr práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Promyšlený systém řízení školy vycházející z výsledků evaluační činnosti vytváří podmínky pro zkvalitňování vzdělávání a naplňování koncepčních záměrů,"
„Kontrolní a hodnoticí procesy související s činností školy jsou nastaveny, jejich realizace přináší konkrétní informace a dostatečnou zpětnou vazbu pro stanovení dalších postupů."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají vstřícné a přátelské prostředí. Učitelky podporují otevřenou komunikaci. Děti spolupracují, domlouvají se a pomáhají si. Škola jim dává příležitosti řešit problémy společně. Dobré vztahy dospělých se promítají k dětem i rodičům. To podporuje příjemnou atmosféru během dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příznačné pro vzdělávání bylo velmi vstřícné a přátelské prostředí, které významně přispívalo k otevřené komunikaci dětí mezi sebou i s dospělými"
„Neformální a velmi dobré vztahy na pracovišti přispívají k příjemné atmosféře a pozitivně se promítají směrem k dětem i rodičům."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má čtyři třídy s hračkami, knihami a různými pomůckami, včetně sportovních. Zahrada nabízí prostor pro pohybové a pěstitelské aktivity; děti využívají také okolní přírodu.
Silné stránky
- • Pestré podněty vedou děti k samostatnému objevování a zapojení do činností.
- • Přátelské vztahy podporují otevřenou komunikaci mezi dětmi a dospělými.
- • Ředitelka plánuje školní práci a získává informace pro další kroky.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují činnosti možnostem a věku jednotlivých dětí.
- • Učitelky dětem méně často říkají, co se jim daří a co zlepšit.
Unikátní vlastnosti
- Škola propojuje učení s přírodou, pohybem, pěstováním a praktickými zkušenostmi.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 5. 2024
Škola poskytuje dětem, které potřebují více pomoci, podporu asistentek. Učitelky spolupracují s asistentkami a vytvářejí plány. Zaznamenávají projevy i pokroky dětí do deníku. Jde o běžně nastavenou podporu. Konkrétní přínos pro každodenní zkušenost jednotlivých dětí však zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příznivé podmínky pro zohledňování individuálních potřeb dětí a podporu pedagogického procesu pomáhají vytvářet dvě asistentky pedagoga a školní asistentka."
„Příkladně jsou učitelkami ve spolupráci s asistentkami pedagoga vytvářeny vzdělávací plány dětem se speciálními vzdělávacími potřebami, jejich projevy a pokroky zaznamenávány formou deníku."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz mateřské školy je od pondělí do pátku od 6:15 – 16:15 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
Provoz mateřské školy je od pondělí do pátku od 6:15 – 16:15 hodin.
Náklady · Školné
Měsíční výše úplaty za vzdělávání s celodenním provozem činí 200,-Kč za příslušný kalendářní měsíc.
200 Kč / měsíc
Podmínky: celodenní provoz
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 10. 10. 2026
Měsíční výše úplaty za vzdělávání s celodenním provozem činí 200,-Kč za příslušný kalendářní měsíc.
Náklady · Školné
V měsíci červenci a srpnu bude provoz školy přerušen na 5 týdnů. A proto měsíční úplaty budou činit po oba měsíce 100,-Kč.
100 Kč / měsíc · Prázdninový provoz
Podmínky: v měsíci červenci a srpnu; provoz školy bude přerušen na 5 týdnů
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 10. 10. 2026
V měsíci červenci a srpnu bude provoz školy přerušen na 5 týdnů. A proto měsíční úplaty budou činit po oba měsíce 100,-Kč.
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
561 02 Dolní DobroučÚstí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 904 Ústí n.Orl.-Dolní Dobrouč-Dolní Čermná
- 911 Lanškroun-Rudoltice-Ostrov-Dolní Dobrouč-Letohrad
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Dana Petráčková
Technické detaily
- IZO
- 107589290
- RED IZO
- 600103226
- IČO
- 75016290
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →