Mateřská škola Skipi
Tyršova, Letohrad Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 4. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola Skipi pracuje podle Montessori přístupu. Děti si vybírají činnosti, samostatně pracují a často rozhodují samy. Učitelky respektují jejich zájmy a podporují samostatnost. Ve školce panuje klidná atmosféra a děti si pomáhají. Méně pozornosti dostává cílený rozvoj řeči. Dětem také chybí více příležitostí hodnotit vlastní práci.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající Montessori prostředí, samostatnost dětí a učení skrze praktické činnosti.
Na co si dát pozor
- Cílený rozvoj řeči dostává menší pozornost a skupinová prevence zatím probíhá nahodile.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky rozvíjejí řečové dovednosti dětí během běžných činností.
- Zjistěte, jak děti dostávají příležitost přemýšlet o vlastní práci.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky nabízejí dětem pestré činnosti, samostatnou práci i práci ve skupinách. Děti si vybírají, zkoumají a rozhodují samostatně. Učitelky přizpůsobují nabídku možnostem jednotlivých dětí. Praktické činnosti podporují jejich samostatnost a sebedůvěru. Méně prostoru dostává cílený rozvoj řeči a vlastní hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pestrá vzdělávací nabídka, dostatek připravených pomůcek a materiálu přirozeně motivovaly děti k činnostem a podporovaly jejich aktivitu a samostatné rozhodování."
„Snahou učitelek je maximální využití možností dětí, důraz není kladen na výkon, ale na celkový osobnostní a sociální rozvoj."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka vede školu vstřícně a dává zaměstnancům prostor plánovat i připravovat akce. Učitelky se podílejí na chodu školy. Vize školy je jasná a reálná. Vedení se zřizovatelem zajišťuje personální a organizační podmínky. Škola zatím neukazuje konkrétní změnu, která dětem zlepšila každodenní pobyt.
Zobrazit citace ze zprávy
„Styl řízení je vstřícný a demokratický, zaměstnanci mají možnost účastnit se plánování i realizace různých akcí a aktivně se podílí na chodu a vývoji školy."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti mají ve školce klidnou a pohodovou atmosféru. Dospělí s nimi jednají vstřícně a s respektem. Děti si navzájem pomáhají, důvěřují si a dodržují společenská pravidla. Starší děti ochotně pomáhají mladším. Dospělí a děti si důvěřují, chovají se zdvořile a navzájem si pomáhají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vztazích mezi dospělými a dětmi i mezi dětmi navzájem se projevovala vzájemná důvěra, zdvořilost a pomoc."
„K sobě navzájem se chovaly přátelsky, řešily běžné situace, starší ochotně pomáhaly mladším."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v nově vybudovaném areálu se dvěma třídami a kuchyňkami. Třídy mají přestavitelný nábytek a volně dostupné pomůcky; zahrada ještě není plně vybavená ani přístupná.
Silné stránky
- • Děti si během dne vybírají činnosti, zapojují se a samostatně rozhodují.
- • Vstřícná komunikace podporuje důvěru mezi učitelkami a dětmi i vzájemný respekt.
- • Děti jsou mimořádně samostatné, aktivní a ochotně pomáhají mladším v běžných situacích.
Oblasti ke zlepšení
- • Cílený rozvoj řeči dostává menší pozornost a skupinová prevence probíhá nahodile.
Unikátní vlastnosti
- Škola používá Montessori přístup a připravené prostředí podporuje samostatnou volbu dětí.
- Děti vaří, pečou a připravují jídlo ve funkčních kuchyňkách.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 4. 2019
Inspekční zpráva z roku 2019 (před 7 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky přizpůsobují nabídku možnostem a zájmům jednotlivých dětí. Škola sleduje pokroky v portfoliích a rodičům dětí s výslovnostními obtížemi doporučuje logopeda. Podpora respektuje potřeby dětí. To pomáhá učitelkám reagovat na to, co děti právě potřebují. Cílená řečová prevence ale probíhá nahodile.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dostatečné personální zajištění a vhodné nastavení přímé pedagogické činnosti umožňují ve zvýšené míře diferencovaný přístup k jednotlivým dětem a respektování jejich individuálních potřeb a zájmů."
„součástí je i velmi podrobné portfolio s vysokou vypovídací hodnotou."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Letohradě založená na principech Montessori pedagogiky, která je součástí multifunkčního areálu Skipi zahrnujícího funpark a restauraci. Škola se zaměřuje na individuální rozvoj dítěte a nabízí širokou škálu zájmových kroužků a volnočasových aktivit pro děti i dospělé.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 20 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Tyršova 949561 51 Letohrad
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. et Mgr. Monika Fialová, Ph.D.
Technické detaily
- IZO
- 181097699
- RED IZO
- 691012563
- IČO
- 06915639
- Kód typu
- A00
Aktuality
Zapište si do diáře chystané akce na podzim 2026.
Oblíbené gastrospeciály v restauraci Skipi, např. 25. 9. tataráky.
Nabídka kroužků a zájmových aktivit pro nejmenší děti, školáky i dospělé na nový školní rok.
Plánované akce ve funparku, speciály a charitativní projekt pro podzim 2026.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →