Mateřská škola, Albrechtice
Albrechtice
Pro koho je škola
- Pro děti, které potřebují přírodu, pohyb, tvořivé hry a respekt k vlastnímu tempu.
- Pro rodiče, kterým vyhovuje ranní volba her, ale chtějí ověřit samostatnost dětí při jídle.
Na co si dát pozor
- Při společných činnostech mají děti málo možností volby a hledání vlastních řešení.
- Stravování dětem dává méně prostoru k samostatné sebeobsluze.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 10. 2025
Děti si ráno volí hry, zkoumají přírodu a společně komunikují. Učitelky respektují potřebu odpočinku a pomáhají dětem začlenit se. Příroda, pohyb a tvoření obohacují běžný den. Při společných činnostech ale děti často nemají dost možností volby. Také si při jídle méně procvičují samostatnou obsluhu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti mohou při společných činnostech vybírat a hledat vlastní řešení.
- Zjistěte, jak si děti při svačině a obědě samy obsluhují jídlo.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují učení s přírodou a děti při pobytu venku pozorují změny. Děti sdělují, co o přírodě vědí, a pravidelně se hýbou. Ráno si samy vybírají hry. Při společných činnostech ale učitelky většinou vedou všechny stejně. Děti tam mají málo možností volby a vlastního hledání.
Zobrazit citace ze zprávy
„blízké přírodní prostředí je vhodně využíváno k environmentálnímu vzdělávání, rozšiřování znalostí o přírodě a rozvíjení fyzické zdatnosti dětí"
„Chyběla různorodá vzdělávací nabídka podporující aktivní přístup dětí k učení"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka upravila svačinu tak, aby děti nepřerušovaly ranní hru. Zavedla také dětská portfolia a nové záznamy pro plánování další podpory. Škola změny zavádí postupně, jejich přínos zatím u některých kroků teprve sleduje. Některé plány ale zůstávají obecné a bez jasných kroků.
Zobrazit citace ze zprávy
„organizaci svačiny tak, aby děti nepřerušovaly ranní hru"
„vize školy stanoveny obecněji, bez časového rámce a konkrétních činností"
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe třídě většinou panuje klidná atmosféra a dospělí jednají s dětmi vstřícně. Učitelky respektují potřebu odpočinku a pomáhají dětem začlenit se mezi ostatní. Školní asistentka podporuje práci ve třídě i venku. Dospělí někdy pravidla společného soužití upevňují málo důsledně. V některých chvílích to ruší průběh činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„vstřícný, respektující přístup pedagogů i personální podpora školní asistentky příznivě ovlivňují celkovou atmosféru vzdělávacího procesu"
„Ve třídě občas nebyla důsledně upevňována pravidla společného soužití"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Třída má didaktické pomůcky a prostory zdobí práce dětí. Škola má prostornou zahradu a přírodní okolí vhodné k pozorování.
Silné stránky
- • Blízká příroda dětem nabízí pozorování, poznávání okolí i pohyb.
- • Vstřícné jednání a asistentka pomáhají vytvářet příjemnou atmosféru pro děti.
- • Učitelky respektují rozdílnou potřebu odpočinku a nabízejí klidné činnosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné činnosti učitelky vedou převážně jednotně, děti mají málo možností volby.
- • Stravování dětem dává méně prostoru k samostatné sebeobsluze.
Unikátní vlastnosti
- Celoroční program provází děti tématem zdraví a nemoci prostřednictvím postavy Alenky.
- Škola má jedinou třídu a blízké přírodní okolí využívá při učení.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 10. 2025
Učitelky sledují pokroky jednotlivých dětí a plánují další práci podle jejich potřeb. Nové záznamy a portfolia jim pomáhají zaměřit podporu konkrétněji. Děti s menší potřebou spánku dostávají klidné činnosti. Školní asistentka pomáhá ve třídě i venku a podporuje děti podle jejich potřeb.
Zobrazit citace ze zprávy
„umožňuje sledovat a analyzovat individuální pokroky dítěte"
„děti s menší potřebou spánku mají možnost účastnit se klidových aktivit"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 35 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80 % |
| Mladší 3 let | 50 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
563 01 AlbrechticeÚstí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 950 Lanškroun-Štíty-Králíky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Miroslava Štěrbová
Technické detaily
- IZO
- 107589460
- RED IZO
- 600103358
- IČO
- 70993513
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →