Mateřská škola, Lanškroun, Žižkova 365
Žižkova, Lanškroun Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti tráví čas v příjemném prostředí a většinou se cítí bezpečně. Učitelky střídají hry, skupinovou práci, pohyb i objevování. Děti se zapojují, spolupracují a při volných činnostech samy rozhodují. Učitelky však méně přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Cvičení na rozvoj řeči neprobíhají pravidelně ve všech třídách.
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády tvoří, hrají si společně a samy si vybírají činnosti.
Na co si dát pozor
- Učitelky méně přizpůsobují činnosti schopnostem a potřebám jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak pravidelně škola podporuje rozvoj řeči ve třídách.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají samostatnou a skupinovou práci. Využívají hru, pokusy a vhodné pomůcky. Děti se většinou zapojují se zaujetím a spolupracují. Při volné hře rozhodují samy. Učitelky navazují na jejich zážitky. Nabídku však méně přizpůsobují možnostem jednotlivých dětí při plánování činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vlivem uplatněných didaktických postupů s podporou vhodných pomůcek a účinné motivace se děti zapojovaly většinou zaujatě a aktivně do téměř všech řízených činností"
„Podstatně méně se již v plánování odráželo zohlednění individuálních možností a vzdělávacích potřeb jednotlivců."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka zná prostředí školy a postupně naplňuje její rozvojové plány. Nové rozvržení práce umožňuje dvěma učitelkám déle působit spolu. Tato změna zlepšila vzdělávání. Učitelky sdílejí zkušenosti a navštěvují se v hodinách. Ředitelka podporuje jejich další vzdělávání. Tyto kroky prospívají vzdělávání dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„jeho účinné využití přispělo ke zkvalitnění vzdělávacího procesu."
„týmová spolupráce všech zaměstnanců a sdílení zkušeností učitelek prostřednictvím vzájemných náslechů, což se příznivé odráží ve vzdělávacím procesu"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají příjemnou rodinnou atmosféru a cítí se bezpečně. Otevřeně komunikují a většinou se k sobě chovají kamarádsky. Starší děti spolupracují a domlouvají se. Společné akce a veřejná vystoupení posilují jejich sebedůvěru a pocit sounáležitosti. Dospělí podporují vstřícné vztahy s dětmi i rodiči.
Zobrazit citace ze zprávy
„Harmonické prostředí významně přispělo k tomu, že děti otevřeně komunikovaly"
„Pořádané kulturně-společenské akce a prezentace dovedností dětí na veřejnosti přispívají k posilování vlastní sebedůvěry a k vytváření pocitu sounáležitosti s místem, kde žijí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři třídy, hračky, stavebnice, dětské knihy, materiál pro tvoření a didaktické pomůcky. K areálu patří zahrada a ve třídách mají děti interaktivní tabuli.
Silné stránky
- • Děti se cítí bezpečně, komunikují otevřeně a většinou se k sobě chovají kamarádsky.
- • Hra, vhodné pomůcky a motivace děti většinou zaujmou a aktivně zapojí.
- • Společná práce dvou učitelek během dopoledne přispěla ke zkvalitnění vzdělávání.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky při plánování méně zohledňují schopnosti, dovednosti a potřeby jednotlivých dětí.
Unikátní vlastnosti
- Rodiče a prarodiče se mohou účastnit akcí, například programu s názvem „Babídědování“.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 10. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky často přistupují k dětem podle toho, jak je znají. Školní asistentka jim účinně pomáhá. Pro děti, které potřebují další pomoc, učitelky připravují vlastní plány. Rodičům průběžně sdělují pokroky a podle potřeby doporučují odborníky. Činnosti však méně upravují podle potřeb všech dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinně nápomocné bylo i působení školní asistentky."
„Pro ně učitelky vytvořily individuální vzdělávací plány, které účelně rozvíjejí doporučení školského poradenského zařízení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 30 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 76,9 % |
| Mladší 3 let | 46,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Žižkova 365563 01 Lanškroun
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 860 Lanškroun-Rychnov-Moravská Třebová
- 870 Lanškroun-Tatenice-Třebařov-Moravská Třebová
- 917 Horní Heřmanice-Cotkytle-Strážná-Tatenice-Lanškroun
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Ilona Matějková
Technické detaily
- IZO
- 107589494
- RED IZO
- 600103382
- IČO
- 70982465
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →