Mateřská škola, Lanškroun, Na Výsluní 312
Na Výsluní, Lanškroun Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školka nabízí dětem klidné prostředí, volnou hru a pravidelný pohyb. Učitelky podporují řeč, sledují vývoj dětí a přizpůsobují některé činnosti jejich potřebám. Děti si při hře vybírají aktivity a někdy spolupracují. Při řízených činnostech ale učitelky častěji rozhodují za ně. Starší děti málo pracují ve skupinách a učitelky jen zřídka mluví o pokroku.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají pro děti volnou hru, pohyb a klidné prostředí.
- Pro rodiče, kteří ocení podporu řeči a citlivé zvykání na kolektiv.
Na co si dát pozor
- Při vedených činnostech mají děti málo možností rozhodovat a pracovat společně.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak děti při vedených činnostech mohou vybírat a rozhodovat.
- Zeptejte se, jak učitelky dětem říkají, co se jim daří a co zlepšit.
- Zjistěte, jak často starší děti společně pracují ve skupinách.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelky nabízejí volnou hru, dostupné pomůcky a občas úkoly s různými řešeními. Děti se zaujatě zapojují do pohybových a rytmických her. Vedené činnosti ale omezují jejich volbu a spolupráci ve skupině. Učitelky také málo mluví s dětmi o jejich pokroku. Celkově jde o běžnou, místy omezenou praxi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při činnostech přímo vedených učitelkami převažovala frontální organizace, která v malé míře nabízela příležitosti k rozhodování dětí o výběru a obsahu aktivit."
„V organizaci činností byly méně zastoupeny skupinové a kooperativní formy, které by podporovaly týmovou spolupráci dětí."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka stanovila dlouhodobé cíle a pravidelně probírá práci školy se zaměstnanci. Každoroční hodnocení zapojuje zaměstnance a rodiče. Jeho závěry pak ředitelka využívá při dalším rozvoji školy. Kontrola umožňuje řešit aktuální otázky. Škola také zlepšuje podmínky díky spolupráci se zřizovatelem. Vedení tedy přináší konkrétní, kladný přínos.
Zobrazit citace ze zprávy
„Závěry hodnocení, kterého se každoročně účastní všichni zaměstnanci školy"
„Jejich realizace, vyhodnocování a přijímání opatření umožňují řešit aktuální otázky školy."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníVe školce panují klidné vztahy. Učitelky a provozní pracovnice jednají s dětmi pozitivně. Vstřícné prostředí pomáhá novým dětem zvyknout si na kolektiv. Škola tím podporuje jejich začlenění a dobrou atmosféru. Tento přínos se týká začlenění dětí do kolektivu.
Zobrazit citace ze zprávy
„vytváří podnětné a vstřícné prostředí, které přispívá k úspěšné adaptaci dětí a má pozitivní vliv na celkovou atmosféru"
„Průběh sledovaného předškolního vzdělávání se vyznačoval klidnou atmosférou s pozitivním vztahem učitelek i provozního personálu k dětem."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Děti mají k dispozici hračky, výtvarné a didaktické pomůcky i knihy. Školní zahrada slouží pohybu a poznávání přírody.
Silné stránky
- • Vstřícné prostředí pomáhá novým dětem zvyknout si a zapojit se do kolektivu.
- • Asistentky samostatně reagují na potřeby dětí a spolupracují s učitelkami.
- • Každodenní pohybové hry dětem přinášejí radost a podporují zdravé návyky.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti při vedených činnostech málokdy vybírají obsah nebo rozhodují o aktivitě.
- • Skupinovou spolupráci, hlavně u starších dětí, učitelky zařazují jen zřídka.
- • Učitelky dětem jen zřídka vysvětlují, co se jim daří a jak pokračovat.
Unikátní vlastnosti
- Škola rozděluje děti do tří tříd, kde se potkávají různé věkové skupiny.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 12. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Obě asistentky samostatně reagují na potřeby dětí a spolupracují s učitelkami. Logopedka zjišťuje potíže s řečí. Rodiče dostávají výsledky a nabídku další pomoci. Učitelky sledují vývoj dětí a plánují činnosti podle jejich potřeb. Asistentky tak pomáhají dětem a zlepšují průběh učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Obě asistentky aktivně a samostatně reagují na aktuální potřeby dětí, spolupracují s učitelkami a přispívají k zefektivnění vzdělávacího procesu."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 26 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 71,4 % |
| Mladší 3 let | 60 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Na Výsluní 312563 01 Lanškroun
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 910 Svitavy-Opatov-Damníkov-Lanškroun
- 934 Lanškroun-Třebovice-Rybník-Česká Třebová
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Hana Krátká
Technické detaily
- IZO
- 107590140
- RED IZO
- 600103871
- IČO
- 70982449
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →