Základní škola a Mateřská škola, Lanškroun, Dolní Třešňovec
Lanškroun
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které ocení možnost volit činnosti a pracovat vlastním tempem.
- Pro mladší děti, kterým ranní úkol s rodičem může usnadnit vstup do třídy.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 4. 2026
Mateřská škola dává dětem prostor vybírat si činnosti a pracovat vlastním tempem. Učitelky podporují spolupráci, samostatnost, zvídavost a vyjadřování vlastních názorů. Děti si navzájem pomáhají a tvořivě řeší problémy. Učitelky sledují jejich pokroky a plánují podle nich další nabídku. Častější popis pokroků by dětem lépe ukázal, co se jim daří.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky zachycují pokroky dítěte a sdílejí je s rodinou.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky nabízejí dětem pokusy, praktické úkoly a různá centra činností. Děti si vybírají práci, dokončují ji vlastním tempem a sdílejí své názory. Společné učení starších a mladších dětí posiluje spolupráci a vzájemnou pomoc. Zájem dětí roste při promyšlených činnostech. Učitelky by mohly častěji popisovat jejich pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vhodná a účinná motivace ze strany učitelek vedla ke zvýšenému zájmu a přiměřené účasti dětí na řešení úkolů"
„Výrazným pozitivem byla plynulá organizace vzdělávání beze spěchu s důrazem na možnost vybrat si aktivitu a pracovat a dokončit ji ve vlastním tempu."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka svěřila část vedení zástupkyni pro mateřskou školu. Učitelky se společně vzdělávají, sdílejí poznatky a využívají je při práci. Tým díky tomu spolupracuje a vzdělávání plynule navazuje. Ředitelčin systematický přístup podporuje kvalitní práci učitelek. Konkrétní příklady dalšího rozvoje mateřské školy jsou popsané jen omezeně.
Zobrazit citace ze zprávy
„jejich pedagogická práce dosahuje vysoké kvality, a to i díky systematickému přístupu ředitelky"
„Všechny tyto skutečnosti se pozitivně odráží při efektivní spolupráci týmu, plynulé organizaci vzdělávání"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky jednají s dětmi vstřícně a s respektem. Děti bez obav říkají, co potřebují, a dodržují společná pravidla. Starší a mladší děti si pomáhají, spolupracují a problémy řeší tvořivě. Škola tak vytváří bezpečné vztahy, které podporují zapojení dětí i jejich samostatnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo ve velmi přátelské atmosféře, které napomáhal vstřícný a respektující přístup pedagogů."
„K sobě navzájem se chovaly kamarádsky, pomáhaly si, k dosažení společného cíle vzájemně spolupracovaly"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě věkově rozdělené třídy. Děti využívají školní zahradu a blízké přírodní okolí. Zahrada má keře a stromy.
Silné stránky
- • Děti si samy vybírají činnosti, pracují vlastním tempem a dokončují je bez spěchu.
- • Starší a mladší děti se učí spolu; pomáhají si a posilují vzájemnou komunikaci.
- • Učitelky respektují děti a dávají jim prostor vyjadřovat názory i domlouvat pravidla.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola využívá program Začít spolu; děti pracují v centrech a vybírají si činnosti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 28. 4. 2026
Učitelky sledují, jak se děti rozvíjejí, a podle zjištění plánují další činnosti. Při obtížích s výslovností škola spolupracuje s logopedem a promítá pomoc do nabídky. Učitelky probírají pokroky s rodinami při pravidelných setkáních. Jde o běžně nastavenou péči, bez konkrétně popsaného výsledku u dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky průběžně sledují individuální rozvoj znalostí, dovedností i sociálního zrání dětí"
„Získané informace účelně využívají k cílenému plánování a individualizaci vzdělávací nabídky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Komunitní škola a školka v Lanškrouně, která staví na bezpečném prostředí, vzájemné důvěře a respektujícím přístupu. Vzdělávání je individualizované s využitím center aktivit, slovního hodnocení a sebehodnocení pomocí portfolií, přičemž klíčovou roli hraje úzká spolupráce s rodiči a výuka v přírodě.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do mateřské školy pondělí 13. 4. 2026 od 8 do 16 hodin
13. 4. 2026, 8:00–16:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
pondělí 13. 4. 2026 od 8 do 16 hodin
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 22 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 90 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
563 01 LanškrounÚstí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 910 Svitavy-Opatov-Damníkov-Lanškroun
- 912 Lanškroun-Horní Čermná-Bystřec-Jablonné n.Orl.
- 913 Lanškroun-Dolní Čermná-Verměřovice-Letohrad
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. et Bc. Aneta Pávková
Technické detaily
- IZO
- 107590301
- RED IZO
- 650024231
- IČO
- 70982473
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o termínech a průběhu zápisů do základní a mateřské školy pro rok 2026.
Pozvánka na společné aktivity pro rodiče a děti v prostorách mateřské školy.
Zveřejnění výsledků přijímacího řízení do mateřské školy pro nadcházející školní rok.
Zveřejnění výsledků přijímacího řízení do základní školy.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →