Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
V této školce si děti vybírají hry a pracují samostatně. Učitelky podporují jejich nápady, pohyb i zvídavost. Atmosféra působí bezpečně, ale děti ještě trénují společná pravidla. Učitelky zatím málo přizpůsobují nabídku schopnostem jednotlivých dětí. Vedení rodiče informuje a řeší potíže podle potřeby.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající menší školku s volnou hrou a rozvojem samostatnosti.
- Pro děti, které mají rády pohyb, tvoření, přírodu a možnost samostatně volit hry.
Na co si dát pozor
- Nabídka ne vždy zohledňuje schopnosti a potřeby jednotlivých dětí při každodenních činnostech.
- Konkrétní informace o tom, co se dětem daří a co dál rozvíjet, často chybí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky sledují pokroky dětí a přizpůsobují jim každodenní činnosti.
- Zjistěte, jak děti procvičují společná pravidla a spolupracují při hrách.
- Navštivte školku a ověřte, kolik prostoru mají děti pro vlastní volbu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky propojují témata a střídají tvoření, poznávání, hudbu i pohyb. Děti si samy volí hry, sdílejí nápady a dokončují úkoly. Otázky podporují jejich schopnost řešit problémy. Přesto učitelky málo přizpůsobují činnosti jednotlivým dětem. Také jim konkrétně neukazují další možnosti rozvoje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Často a účelně kladené problémové otázky rozvíjely u dětí kompetence k řešení problémů."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka komunikuje se zaměstnanci každý den. Každodenní kontakt pomáhá rychle řešit provozní i vzdělávací potíže. Učitelky se pravidelně scházejí a plánují další vzdělávání podle potřeb školy. Vedení však nevyužívá pravidelně poznatky o průběhu učení. Tyto poznatky zatím málo mění nabídku činností pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Každodenní kontakt ředitelky se všemi zaměstnanci umožňuje náležitý přenos informací a operativní řešení provozních i výchovně vzdělávacích problémů."
„Hodnoticí procesy jsou nastaveny, směrem k průběhu a výsledkům vzdělávání nejsou však v plné míře realizovány."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se ve školce cítí bezpečně a většinou se aktivně zapojují. Učitelky s nimi mluví partnersky a respektují jejich názory. Děti si volí hry a často samy rozhodují. Zároveň některé hůře respektují potřeby ostatních a společná pravidla. Společné soužití proto ještě potřebuje další podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Bylo zřejmé, že jsou ve škole spokojené a cítí se bezpečně."
„Učitelky uplatňovaly vhodný osobní přístup a podporující pedagogický styl postavený převážně na partnerské a respektující komunikaci."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má jednu méně prostornou třídu s účelným uspořádáním. Hračky, knihy, pomůcky a výtvarný materiál mají děti snadno dostupné. Děti chodí na školní zahradu i do blízké přírody.
Silné stránky
- • Učitelky podporují samostatnost dětí při sebeobsluze, oblékání, stolování i úklidu.
- • Rodiny a obec se aktivně zapojují do spolupráce se školkou.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky ne vždy dostatečně přizpůsobují běžné činnosti potřebám jednotlivých dětí.
- • Učitelky dětem často neříkají konkrétně, co se jim daří a co dál rozvíjet.
- • Děti mají málo příležitostí spolupracovat, vyjednávat a naslouchat si navzájem.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 3. 2. 2020
Inspekční zpráva z roku 2020 (před 6 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola sleduje pokroky dětí a rodičům pravidelně sděluje výsledky. Rodiny mohou řešit vzdělávací nebo výchovné potíže s učitelkami. Škola podle potřeby doporučuje odbornou pomoc. Získané poznatky ale zatím málo mění každodenní nabídku. Učitelky ji nepřipravují cíleně podle potřeb jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„O výsledcích vzdělávání jsou průběžně informováni zákonní zástupci"
„Získané poznatky jsou prozatím využívány spíše v aktuálním pedagogickém přístupu"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v podhůří Orlických hor využívá své venkovské polohy k rozvoji dětí skrze přímý kontakt s přírodou v okolních lesích a lukách. Vzdělávací přístup klade důraz na přirozené poznávání a úzký kontakt s místní komunitou, včetně pozorování tradičních řemesel a práce obyvatel vesnice.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Zápis do Mateřské školy Hejnice pro školní rok 2026 / 2027 Vážení rodiče, milí zákonní zástupci, zápis dětí do Mateřské školy Hejnice se uskuteční dne 15. 4. 2026 od 11.30 do 15.30 hodin.
15. 4. 2026, 11:30–15:30
Školní rok 2026/2027.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 27. 10. 2026
Zápis do Mateřské školy Hejnice pro školní rok 2026 / 2027
Podklad načten 27. 10. 2026
Vážení rodiče, milí zákonní zástupci, zápis dětí do Mateřské školy Hejnice se uskuteční dne 15. 4. 2026 od 11.30 do 15.30 hodin.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 44 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 28,6 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
564 01 HejniceÚstí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 902 Ústí n.Orl.-Libchavy-Žamberk-Kunvald-Rokytnice v Orl.h.-Říčky v Orl.h.
- 982 Žamberk-Dlouhoňovice-Česká Rybná-Rybná n.Zdob.-Slatina n.Zdob.
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Klára Ehrenbergerová, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 107589907
- RED IZO
- 600103692
- IČO
- 75016974
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →