Základní škola a mateřská škola Sopotnice
Sopotnice
- Počet dětí
- 42
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje volba her, praktické zkoumání, tvoření a samostatná práce.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 11. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí pestré činnosti a nechává dětem prostor rozhodovat. Učitelky propojují hry, praktické zkušenosti, pokusy i tvoření. Děti dostávají konkrétní ocenění a rady, které posilují jejich sebedůvěru. Škola sleduje pokrok každého dítěte a upravuje další činnosti. Děti spolupracují, samostatně volí hry a bez obav vyjadřují své potřeby.
Doporučení pro rodiče
- Zjistěte, jak se můžete zapojit do portfolia dítěte a sledovat jeho pokroky.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky plánují činnosti promyšleně a propojují oblasti učení. Děti zkoumají a tvoří. Pracují samostatně i společně a propojují činnosti s vlastní zkušeností. Mohou volit hry, podílet se na přípravě a rozhodovat. Učitelky jim dávají konkrétní rady a podporují jejich tvořivost, sebedůvěru i samostatnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zřetelný byl aktivizující způsob učení prostřednictvím manipulačních činností, přímého prožitku, námětových her, experimentů nebo řešením problémových otázek a situací."
„Děti byly zapojovány do přípravy činností, výrazně vedeny k odpovědnosti za vlastní rozhodování a chování"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníZástupkyně vede mateřskou školu aktivně a využívá dlouholeté zkušenosti. Průběžně kontroluje práci a získává zpětnou vazbu, která pomáhá zlepšovat vzdělávání. Učitelky sdílejí poznatky z dalšího vzdělávání a používají je v praxi. Rozdělení práce mezi učitelky a asistentky zároveň umožňuje péči podle potřeb dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a hodnoticí mechanismy jsou nastaveny, jejich realizace přináší konkrétní zpětnou vazbu pro zefektivnění vzdělávání."
„získané poznatky a dovednosti pedagogové vzájemně sdílí, aplikují do své praxe"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají příjemnou a radostnou atmosféru. Učitelky jednají citlivě a s respektem. Děti proto bez obav vyjadřují své potřeby. Děti si pomáhají, spolupracují a dodržují společná pravidla. Mohou samostatně volit činnosti, projevovat se přirozeně a dokončovat aktivity. Učitelky podporují jejich vlastní rozhodování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v příjemné, tvůrčí a radostné atmosféře, které napomáhal citlivý, vstřícný a respektující přístup pedagogů."
„K sobě navzájem se chovaly převážně kamarádsky, pomáhaly si, k dosažení společného cíle vzájemně spolupracovaly, dodržovaly zavedená třídní pravidla."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola pořizuje dětem didaktické pomůcky a digitální techniku. Děti využívají školní zahradu, okolní přírodní prostředí a obecní sportoviště.
Silné stránky
- • Děti zkoumají, tvoří a rozhodují; učitelky propojují činnosti s jejich zkušenostmi.
- • Zástupkyně podporuje sdílení poznatků a využívá kontrolu k úpravě vzdělávání.
- • Citlivý přístup učitelek pomáhá dětem cítit se bezpečně a vyjadřovat potřeby.
Unikátní vlastnosti
- Učitelky sdílejí s rodiči pokroky dětí prostřednictvím papírového i digitálního deníku Seesaw.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 10. 11. 2022
Učitelky sledují vývoj každého dítěte. S rodiči zachycují pokroky v portfoliích. Záznamy pomáhají plánovat další činnosti a podněcují děti k učení. Učitelky přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Podporují řeč a poskytují potřebnou pomoc. Učitelky také pravidelně sledují plány podpory dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Práce všech zúčastněných s portfolii má značný formativní vliv na rozvoj osobnosti každého dítěte, podněcuje a motivuje dítě k dalšímu učení,"
„Škola proto vytvořila vlastní systém účinné podpory, který aplikují odborně proškolené učitelky do vzdělávací nabídky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Podle výroční zprávy 2025/2026
IVP = individuální vzdělávací plán, OMJ = odlišný mateřský jazyk. Počty ve školním roce 2025/2026.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovný a kariérový poradce, metodik prevence a dva speciální pedagogové. Škola podporovala 20 žáků se SVP, kteří byli integrováni do běžných tříd; jeden žák ZŠ pracoval podle IVP a ostatní měli plán pedagogické podpory. Čtyři asistenti pedagoga spolupracovali s učiteli a speciálními pedagogy. Podpora zahrnovala individuální přístup, reedukační hodiny, konzultace a spolupráci s poradenskými zařízeními.
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Sopotnice se profiluje jako instituce otevřená dětem i jejich rodičům, jejímž cílem je vychovávat úspěšné žáky. Škola aktivně modernizuje své vybavení, například renovací PC učebny, a využívá dotační tituly EU k rozvoji kvality vzdělávání. Výchovný přístup školy se opírá o strategii definovanou v dokumentu 12 kroků k úspěchu.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 40 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 69,2 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
561 15 SopotniceÚstí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 250 Rychnov n.Kněž.-Sopotnice
- 931 Kvasiny-Rychnov n.Kněž.-Vamberk-Ústí n.Orl.-Česká Třebová
- 931 Litomyšl-Česká Třebová-Ústí n.Orl.-Rychnov n.Kněž.-Kvasiny
- 991 Lanškroun-Ústí n.Orl.-Rychnov n.Kněž.-Vamberk-Kostelec n.Orl.-Hradec Králové
- autobus Konice - Ústí nad Orlicí - Vamberk - Žamberk - Hanušovice - Jeseník
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Helena Korábová
Technické detaily
- IZO
- 107590247
- RED IZO
- 600104681
- IČO
- 71004467
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o organizaci školního roku 2026-2027.
Informace o zapojení školy do projektu Šablony JAK spolufinancovaného EU.
Projekt modernizace počítačové učebny s podporou Evropské unie.
Strategický dokument školy zaměřený na rozvoj a úspěch žáků.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, výroční zprávy, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →