Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 2. 2024
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti a možnost vlastní volby. Učitelky podporují nápady, spolupráci, samostatnost i radost z pohybu. Děti se cítí bezpečně a dospělí citlivě reagují na jejich potřeby. Škola také zajišťuje individuální řečovou pomoc a spolupracuje s rodinami. Drobnější prostor ke zlepšení se týká způsobů, jak děti hodnotí svou práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak můžete nahlédnout do portfolia dítěte a probrat jeho pokroky.
- Zeptejte se, zda můžete být přítomni individuální logopedické podpoře dítěte.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají volnou hru, skupinové činnosti a společné aktivity. Děti si vybírají pomůcky a přicházejí s nápady. K práci se mohou vracet. Učitelky propojují učení s pohybem, tvořením i řešením situací. Děti hodnotí vlastní práci a získávají sebedůvěru. Škola tak podporuje samostatnost i radost z činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly dostatečný prostor pro sdělování postřehů, vlastních nápadů a názorů, spolupráci a svobodné rozhodování při volbě hry."
„což přispívá nejen ke zdokonalování hrubé motoriky, ale výrazně také k fyzické i psychické pohodě dětí."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasné cíle a postupně je naplňuje. Škola sbírá informace o své práci a využívá je při dalším plánování. Učitelky sdílejí zkušenosti s jinými mateřskými školami. Spolupráce se zřizovatelem pomáhá zlepšovat prostředí pro děti. Vedení tak udržuje dobrou úroveň a posouvá školu dál.
Zobrazit citace ze zprávy
„Jejich realizace a vyhodnocování přinášejí konkrétní informace a dostatečnou zpětnou vazbu pro stanovení dalších postupů"
„Ke zkvalitnění pedagogického působení směřuje také četné vzájemné sdílení zkušeností s jinými mateřskými školami."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají příjemnou, tvůrčí a radostnou atmosféru. Učitelky a asistentky jednají citlivě a s respektem. Děti mohou vyjadřovat názory, spolupracovat a svobodně si volit hry. Škola podporuje přátelské vztahy a otevřenou komunikaci. Děti se cítí bezpečně a pohybové hry podporují jejich psychickou pohodu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rodinná atmosféra a neformální vztahy na pracovišti pozitivně ovlivňují sociální klima"
„Z chování dětí bylo zřejmé, že jsou ve škole spokojené a cítí se bezpečně."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka má jednu třídu s přilehlou terasou, která je dětem přístupná. K pohybu využívá školní zahradu, sousední rozlehlý park a okolní přírodu.
Silné stránky
- • Děti si vybírají hry, přicházejí s nápady a vracejí se k oblíbeným činnostem.
- • Ředitelka využívá zjištění při plánování a postupně zlepšuje fungování školy.
- • Děti se cítí bezpečně, sdílejí nápady a dospělí s nimi jednají s respektem.
Unikátní vlastnosti
- Jedna věkově smíšená třída spojuje děti různého věku v každodenních hrách a činnostech.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 2. 2024
Učitelky a asistentky přizpůsobují péči vzdělávacím i osobním potřebám dětí. Děti, které potřebují pomoc, dostávají individuální podporu od logopedky. Rodiče se mohou její práci účastnit. Učitelky zaznamenávají vývoj dětí. Poznatky využívají při plánování a rozhovorech s rodiči. Spolupráce dospělých pomáhá naplňovat potřeby dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„nastavená organizace činností učitelek a asistentek v hlavním vzdělávacím bloku umožňuje zajistit dětem optimální péči přizpůsobenou jejich vzdělávacím i psychosociálním potřebám."
„příkladná součinnost učitelek, asistentky pedagoga a školní asistentky výrazně napomáhá k naplňování vzdělávacích potřeb těchto dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Provozní doba · Běžný provoz
MŠ zabezpečuje celodenní provoz d 6:15 do 16:15 hodin.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 18. 10. 2026
MŠ zabezpečuje celodenní provoz d 6:15 do 16:15 hodin.
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
565 43 ZámrskÚstí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 611 Holice-Vysoké Mýto
- 703 Vysoké Mýto-Chroustovice-Hrochův Týnec-Chrudim
- 814 Litomyšl-Vysoké Mýto-Holice-Pardubice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Lenka Hejduková, Mgr.
Technické detaily
- IZO
- 107589885
- RED IZO
- 600103676
- IČO
- 71011897
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →