Mateřská škola Slunečná, Vysoké Mýto
Slunečná, Vysoké Mýto
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovují společné hry, pohyb a podpora asistentek.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo upravují nabídku podle potřeb jednotlivých dětí.
- Děti při společných činnostech někdy méně zapojují a málo si vybírají.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 1. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola nabízí dětem volnou hru, pohyb i společné činnosti. Děti se většinou cítí dobře, důvěřují dospělým a spolupracují. Asistentky podporují děti ve skupině i jednotlivě. Učitelky však málo upravují činnosti podle potřeb jednotlivých dětí. Děti také dostávají málo konkrétních informací o svém pokroku a málokdy hodnotí vlastní práci.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti dostávají informace o tom, co se jim daří.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často vedou společné činnosti stejným způsobem. Děti pak někdy ztrácejí pozornost a méně se zapojují. Učitelky také málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem. Děti si při řízených činnostech ne vždy vybírají podle vlastního zájmu. Učitelky dětem málo říkají, co se jim daří a co zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Při řízených činnostech učitelky ve větší míře využívaly frontální způsob vedení, což se občas odrazilo v menší pozornosti a aktivitě dětí."
„dětem byla málo poskytována konkrétní zpětná vazba k jejich vzdělávacímu pokroku"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka plánuje rozvoj školy, sleduje její chod a přijímá kroky ke zlepšení. Dává zaměstnancům zpětnou vazbu a podporuje jejich další vzdělávání. Učitelky společně řeší provozní i vzdělávací témata. Škola má funkční vedení. Popsané kroky ale neukazují, co konkrétně se díky vedení změnilo pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Úspěšnost školy monitoruje vhodnými nástroji a přijímá opatření k dalšímu zkvalitňování její činnosti."
„záznamy z jednání vypovídají o společném řešení organizačních záležitostí i pedagogických témat."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti a dospělí si důvěřují. Díky tomu děti otevřeně mluví a spolupracují. Většinou vyvážené střídání her a společných činností podporuje jejich pohodu. Učitelky také podporují přátelské chování. V některých třídách ale děti čekají při společných přechodech a ztrácejí čas. To narušuje plynulost dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve škole v průběhu inspekční činnosti panovala po celý den zřetelná důvěra mezi dětmi a dospělými"
„V důsledku toho děti otevřeně komunikovaly a spolupracovaly, vzdělávání probíhalo v příjemné atmosféře."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má devět tříd a školní zahradu. Třídy mají pracovní i herní část a koutky pro hry. Děti mají volný přístup k hračkám a pomůckám.
Silné stránky
- • Děti si s dospělými důvěřují, otevřeně mluví a spolupracují.
- • Asistentky pomáhají dětem ve skupině i jednotlivě.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí.
- • Děti dostávají málo konkrétních informací o svém pokroku.
Unikátní vlastnosti
- Děti mohou rozvíjet hudební dovednosti ve školním pěveckém sboru Karosáček.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 1. 2021
Asistentky pomáhají dětem, které potřebují větší podporu, samostatně i ve skupině. Děti se účastní všech nabízených činností a přirozeně patří do kolektivu. Asistentky pomáhají také ostatním dětem. Škola sleduje jejich vývoj a plánuje pomoc, ale individuální nabídku pro všechny děti využívá méně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentky pedagoga jim účelně poskytovaly individuální podporu"
„účastní se všech nabízených aktivit"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Slunečná 220566 01 Vysoké Mýto
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 35 Svitavy-Litomyšl-Vysoké Mýto-Holice-Hradec Králové
- 36 Svitavy-Litomyšl-Vysoké Mýto-Holice-Hradec Králové
- 222 Kostelec n.Orl.-Kost.Lhota-Borovnice-Choceň-Vysoké Mýto
- 611 Holice-Vysoké Mýto
- 703 Vysoké Mýto-Chroustovice-Hrochův Týnec-Chrudim
- 814 Litomyšl-Vysoké Mýto-Holice-Pardubice
- 903 Ústí n.Orl.-Sudslava-Brandýs n.Orl.-Choceň-Vysoké Mýto
- 920 Vysoké Mýto-Choceň-Svatý Jiří-Ústí n.Orl.
- a dalších 11
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Stanislava Burešová
Technické detaily
- IZO
- 107590417
- RED IZO
- 600104061
- IČO
- 70998698
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →