Mateřská škola Čtyřlístek, Vysoké Mýto
Lidická, Vysoké Mýto Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelské vztahy, volnou hru a pravidelný pobyt venku.
- Pro děti, kterým prospívá plánovaná pomoc a možnost klidných činností.
Na co si dát pozor
- V některých třídách děti nemají dost možností volit činnosti ani samostatně rozhodovat.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 3. 2023
Mateřská škola nabízí dětem přátelské vztahy a pestré činnosti. Děti si někdy vybírají hry, zkoumají přírodu a zapojují se se zájmem. Učitelky plánují pomoc dětem, které ji potřebují. Nabídka ale často nezohledňuje potřeby jednotlivých dětí. Děti také nemají ve všech třídách dost prostoru samostatně rozhodovat.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti zájmům a potřebám vašeho dítěte.
- Zeptejte se, jak děti dostávají prostor samostatně volit hry a činnosti.
- Zjistěte, jak může vaše dítě využívat zahradu a klidný prostor.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají některé společné a skupinové činnosti s volnou hrou. Děti si někdy vybírají, co budou dělat, a zapojují se se zájmem. Hudba jejich zájem podporuje. Jinde učitelky vedou činnosti společně, bez možnosti výběru. Nabídka také často nezohledňuje potřeby jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Využití reprodukované hudby podporovalo zájem dětí a příznivě ovlivňovalo celkovou atmosféru."
„Nabízené aktivity ale nebyly většinou diferencované s ohledem na individuální vzdělávací potřeby jednotlivců"
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka se se zaměstnanci pravidelně potkává. Zástupkyni svěřila část organizace školy. Plánování a společné porady se ale věnují hlavně provozu. Ředitelka denně vstupuje do tříd, plánované návštěvy hodin ale dělá zřídka. Dopad těchto kroků na každodenní zkušenost dětí zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Cílená hospitační činnost byla realizována minimálně"
„Řešeny zde jsou hlavně organizační záležitosti, méně je projednávána problematika pedagogického procesu."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti a dospělí spolu většinou jednají přátelsky a s důvěrou. Děti si pomáhají, komunikují bez zábran a přijímají děti s obtížemi. Učitelky podporují zdvořilé chování. Konkrétní příklad, jak škola zlepšila vztahy nebo pocit bezpečí, chybí. Atmosféra tak působí klidně a vstřícně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací proces většinou probíhal v přátelské atmosféře"
„ve vztazích mezi dospělými a dětmi se projevovala vzájemná důvěra, zdvořilost a pomoc."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři věkově stejné třídy a jednu částečně smíšenou. Využívá Logocvičebnu, herní koutky, hračky, pomůcky a zahradu s přírodními prvky. Kuchyně prošla celkovou rekonstrukcí.
Silné stránky
- • Děti s potřebou pomoci se zapojují do společných činností a ostatní je přirozeně přijímají.
- • Děti mají prostor pro volnou hru, skupinové hry a různorodé ranní činnosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky často neplánují činnosti podle potřeb každého dítěte.
- • Učitelky jen omezeně využívají pozorování dětí při plánování dalších činností.
Unikátní vlastnosti
- Logocvičebna slouží pravidelným aktivitám i klidným činnostem dětí.
- Zahrada s přírodními prvky dětem umožňuje poznávat přírodu všemi smysly.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 3. 2023
Učitelky plánují pomoc dětem, které ji potřebují, a pravidelně sledují jejich cíle. Asistentky spolupracují s učitelkami podle společné domluvy. Děti s obtížemi se zapojují do společných činností a ostatní je přijímají. Škola poskytuje také řečová cvičení, ale rodiče se do nich ne vždy zapojují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dětem se speciálními vzdělávacími potřebami jsou systematicky a plánovaně poskytována potřebná podpůrná opatření."
„Děti se speciálními vzdělávacími potřebami byly včleněny do kolektivu, zapojovaly se do společných aktivit, všemi dětmi byly přirozeně akceptovány."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 24 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Lidická 688566 01 Vysoké Mýto
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 923 Vysoké Mýto-Zádolí-Nové Hrady-Proseč
- 924 Vysoké Mýto-Střemošice-Luže-Skuteč
- 925 Vysoké Mýto-Luže
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Martina Wichová
Technické detaily
- IZO
- 107590336
- RED IZO
- 600103986
- IČO
- 70998680
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →