Mateřská škola Hrušová
Hrušová
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající školku s věkově smíšenou třídou, tvořením a pobytem venku.
Na co si dát pozor
- Pevný režim a čekání někdy omezují plynulost i přizpůsobení potřebám jednotlivých dětí.
- Učitelky zřídka dětem říkají, co se jim daří a co zlepšit.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 9. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti se učí také venku, poznávají přírodu, tvoří a rozvíjejí pohybové dovednosti. Učitelky jednají vstřícně a podporují samostatnost, spolupráci i vyjadřování pocitů. Pevný denní režim však omezuje plynulost a přizpůsobení potřebám dětí. Ředitelka pomáhá dětem s výslovností a učitelky zařazují jazykové chvilky.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují denní režim podle potřeb různých dětí.
- Zeptejte se, jak učitelky dětem sdělují jejich pokroky a co zlepšit.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí hry, tvoření, pohyb i poznávání přírody. Děti si vybírají některé aktivity a většinou se aktivně zapojují. Tyto činnosti rozvíjejí spolupráci, představivost a přirozenou komunikaci. Pevný režim ale někdy omezuje plynulost a přizpůsobení potřebám dětí. Učitelky navíc dětem říkají, co se jim daří, jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivity, které si děti volily na základě vlastního zájmu, rozvíjely jejich jemnou motoriku, představivost, spolupráci a přirozenou komunikaci."
„Nemožnost souběžného působení pedagogů v době řízených činností také dílčím způsobem znesnadňuje využívání různorodých forem"
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka má dlouhodobý plán a upravuje provoz podle potřeb rodin. Podporuje dobré vztahy mezi zaměstnanci, což pomáhá vytvářet příjemnou atmosféru. Kontroluje práci a stanovuje konkrétní opatření. Učitelky si předávají nové poznatky a tím zvyšují úroveň vzdělávání. Školka má však omezené možnosti dalšího vzdělávání učitelek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dbá na dobré vztahy a vzájemnou spolupráci mezi všemi zaměstnanci, což přispívá k příznivému klimatu školy."
„Následné sdílení poznatků i zkušeností přispívá ke zvyšování úrovně vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se k sobě chovají ohleduplně a většinou respektují společná pravidla. S dospělými mluví bez zábran a učitelky s nimi jednají vstřícně. Učitelky vedou děti k pravidlům soužití a zdvořilosti. Školka má přátelskou, rodinnou atmosféru. Škola popisuje vztahy příznivě, ale neuvádí konkrétní změnu po svém zásahu.
Zobrazit citace ze zprávy
„vzájemná komunikace probíhala bez zábran."
„Přátelský a podporující přístup pedagogů"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka má třídu a chodby v prvním patře. Děti využívají obecní tělocvičnu, blízké hřiště i okolní přírodu. Stravu dovážejí z mateřské školy ve Vysokém Mýtě.
Silné stránky
- • Děti pravidelně poznávají přírodu, tvoří a rozvíjejí pohybové dovednosti venku.
- • Učitelky jednají vstřícně a vedou děti k ohleduplnosti i samostatnosti.
- • Rodiče úzce spolupracují se školou a dostávají zprávy o pokrocích dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen zřídka střídají formy práce nebo dětem průběžně říkají, co zlepšit.
Unikátní vlastnosti
- Školka dlouhodobě zapojuje děti do projektu Se Sokolem do života.
- Jedna věkově smíšená třída spojuje děti různého věku během společného dne.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 9. 2022
Školka sleduje pokroky dětí. Učitelky připravují plány pro děti s odkladem nástupu do školy. Ředitelka pomáhá některým dětem s výslovností. Učitelky zařazují pravidelné jazykové chvilky a dechová cvičení. Rodiče dostávají informace o pokrocích svých dětí. Učitelky ale nepopisují konkrétní změnu, kterou tato pomoc dětem přinesla.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přínosná je individuální práce ředitelky v oblasti podpory správné výslovnosti dětí"
„pravidelné kolektivní jazykové chvilky, dechová a artikulační cvičení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
565 55 HrušováÚstí nad Orlicí, Pardubický kraj
Doprava
- 814 Litomyšl-Vysoké Mýto-Holice-Pardubice
- 921 Vysoké Mýto-Cerekvice n.Loučnou-Litomyšl
- 922 Nové Hrady-Příluka-Cerekvice n. Loučnou-Vysoké Mýto
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Eva Havlíčková
Technické detaily
- IZO
- 181073391
- RED IZO
- 691008582
- IČO
- 71294261
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →