Mateřská škola Černá Hora
Budovatelská, Černá Hora
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 1. 2016
Inspekční zpráva z roku 2016 (před 10 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školka nabízí dětem přátelské prostředí a podporuje samostatnost i tvořivost. Děti si vybírají činnosti, spolupracují a rozvíjejí vlastní hry. Učitelky připravují pestrou nabídku, ale méně ji přizpůsobují potřebám jednotlivých dětí. Po svačině často přerušují hru společnou činností. Škola věnuje pozornost dětem, které potřebují cílenou pomoc.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelskou školku s tvořivými hrami a prostorem pro samostatné rozhodování dětí.
Na co si dát pozor
- Děti přicházející později mívají méně času na volnou hru.
- Učitelky méně přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak školka zachovává čas na volnou hru při pozdějším příchodu.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nechávají děti rozhodovat a zapojují je do výběru činností. Hry a tvoření podporují spolupráci i představivost. Děti při nich samostatně rozvíjejí hry. Slabinou zůstává menší přizpůsobení potřebám jednotlivých dětí. Po svačině navíc společná činnost často přeruší hru, zvlášť dětem přicházejícím později.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přístup učitelek byl založen na samostatném rozhodování dítěte a jeho aktivní účasti při tvorbě vzdělávací nabídky."
„Uplatňované vzdělávací metody byly efektivní, podporovaly zejména kooperativní způsob učení."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka má jasný plán rozvoje a vede školu demokraticky. Podporuje další vzdělávání učitelek a společně s nimi řeší provozní témata. Méně sleduje, jak výuka a výsledky dětí postupují. Když zjistí nedostatek, neověří vždy jeho nápravu. Dopad její práce na každodenní zkušenost dětí zůstává málo zřejmý.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka školy měla jasnou představu o rozvoji školy a postupně ji realizovala."
„V případě zjištěných nedostatků, následnou kontrolou neověřovala, zda došlo k jejich nápravě."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají přátelskou a tvořivou atmosféru během celého dne. Učitelky s nimi mluví vstřícně a pozorně naslouchají. Děti se k sobě chovají ohleduplně a přijímají odlišnosti. Škola děti pravidelně seznamuje s bezpečnostními pravidly a nízký počet úrazů ukazuje, že opatření fungují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivním důsledkem byl nízký počet úrazů ve sledovaném období."
„V průběhu celého vzdělávání byla zřejmá osobní pohoda, spokojenost dětí i pozitivní klima v jednotlivých třídách."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka má tři věkově smíšené třídy s hračkami, stavebnicemi, knihami a tvořivým materiálem. Děti využívají zahradu, nádvoří, travnatý prostor s pískovištěm a zahradním domkem; škola občas využívá také společenský sál.
Silné stránky
- • Děti rozhodují o činnostech a spolupracují při tvořivých hrách.
- • Děti se ve třídách cítí spokojeně a k sobě se chovají ohleduplně.
- • Asistentka zapojuje dítě do společných činností a rozvíjí jeho samostatnost.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti přicházející později kvůli organizaci přicházejí o část volné hry.
- • Učitelky nedostatečně přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 11. 1. 2016
Inspekční zpráva z roku 2016 (před 10 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky dětem dávají odpovídající pomoc. Asistentka přizpůsobuje nároky možnostem dítěte, využívá obrázkovou komunikaci a reaguje na únavu. Dítě zapojuje do společných činností, což posiluje jeho začlenění mezi ostatní děti. Pomoc rozvíjí samostatnost a dovednosti. Škola zajišťuje také řečovou péči externího odborníka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zapojovala ho do všech činností společně s ostatními dětmi, čímž posilovala jeho sociální integraci."
„Citlivě reagovala na jeho kolísající pozornost a unavitelnost."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Budovatelská 282679 21 Černá Hora
Blansko, Jihomoravský kraj
Doprava
- 235 Lomnice - Brťov-Jeneč - Žernovník - Černá Hora - Bořitov - Rájec-Jestřebí - Spešov - Blansko
- 250 Černá Hora - Skalice nad Svitavou - Boskovice
- 301 Brno - Lipůvka - Černá Hora - Lysice - Kunštát - Olešnice - Bystré
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Anna Vrbková, DiS.
Technické detaily
- IZO
- 107600129
- RED IZO
- 600105237
- IČO
- 62072943
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →