Mateřská škola Býkovice
Býkovice
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 12. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Děti mají dost času na hru. Děti si volí činnosti a zkoumají zajímavá témata. Učitelky podporují zvídavost, sebedůvěru a přátelské vztahy. Škola nabízí pestré aktivity, pohyb i spolupráci s rodiči. Učitelky zatím dost nepřizpůsobují nabídku potřebám jednotlivých dětí. Děti s řečovými obtížemi dostávají péči podle odborných doporučení.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající přátelskou školku, kde děti mají prostor pro hru, volbu a tvoření.
Na co si dát pozor
- Učitelky ne vždy plánují činnosti podle potřeb a vývoje jednotlivých dětí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují činnosti podle potřeb jednotlivých dětí.
- Zjistěte, jak školka spolupracuje s odborníky při péči o řeč dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí pestré činnosti, dost času na hru a možnost volby. Využívají zkušenosti dětí a podporují jejich zvídavost. Pochvala posiluje sebedůvěru a pocit jistoty. Škola ale ne vždy plánuje nabídku podle potřeb jednotlivých dětí. Proto převažují silné stránky, ale přizpůsobení zůstává slabší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tím u dětí podporovaly jejich zvídavost a potřebu objevovat, což učitelky rozvíjely a využívaly pro další učení."
„Užíváním kladného hodnocení učitelky podporovaly u dětí sebedůvěru, pocit jistoty a bezpečí a poskytovaly jim tak zpětnou vazbu o jejich úspěšnosti."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasný plán a rozděluje úkoly mezi zaměstnankyně. Práci školy pravidelně sleduje, vyhodnocuje a přijímá kroky k dalšímu rozvoji. Podporuje spolupráci a respektuje názory zaměstnankyň. To ukazuje promyšlené a průběžné vedení. Další vzdělávání zaměstnankyň ale ne vždy odpovídá potřebám školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Práci školy pravidelně monitorovala (hospitace, kontroly), vyhodnocovala a přijímala účinná opatření k jejímu dalšímu rozvoji."
„Ředitelka kladla důraz na vzájemnou spolupráci, respektovala názory svých zaměstnankyň."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky s dětmi mluví přátelsky a naslouchají jim. Děti si navzájem pomáhají, naslouchají si a dokážou se domluvit. Škola podporuje bezpečné prostředí a pozitivní vztahy. Dospělí tomu věnují pozornost v běžném fungování. Děti vyjadřují své potřeby a komunikují bez zábran.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všichni dospělí se ve velké míře zaměřovali na zajištění příznivé atmosféry pro vzdělávání dětí, což se jim maximálně dařilo."
„Děti se k sobě chovaly přátelsky, uměly si vzájemně naslouchat, popřípadě pomoci mladším."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v rekonstruované budově s hernou, třídou a herními kouty. K dispozici má pomůcky, zahradu s herními prvky, altán a pískoviště. Nedaleko leží obecní víceúčelové hřiště.
Silné stránky
- • Ředitelka sleduje chod školy a přijímá kroky k jejímu dalšímu rozvoji.
- • Děti si naslouchají, pomáhají mladším a chovají se k sobě přátelsky.
- • Volná hra a vlastní volba podporují dětskou zvídavost a sebedůvěru.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola zatím málo přizpůsobuje nabídku tomu, co jednotlivé děti potřebují.
Unikátní vlastnosti
- Děti se účastní ekologického programu a technických seminářů se stavebnicí Lego.
- Děti se účastní ekologického programu a technických seminářů se stavebnicí Lego.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 12. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola spolupracuje s odborníky a připravuje cílené činnosti. Učitelky pečují o děti s řečovými obtížemi podle odborných doporučení. Činnosti před nástupem do školy rozvíjejí řeč i další dovednosti. Škola však málo využívá pozorování při plánování nabídky podle potřeb jednotlivých dětí. Dopad podpory na jednotlivé děti zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pozitivem školy byla její péče o děti s vadami řeči."
„Na základě depistáže odborníka ze školského poradenského zařízení a v souladu s jeho doporučeními zabezpečovaly učitelky těmto dětem odpovídající péči."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 55 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 50 % |
| Mladší 3 let | 16,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
679 71 BýkoviceBlansko, Jihomoravský kraj
Doprava
- 313 Lysice - Býkovice - Brťov-Jeneč - Lipůvka - Kuřim
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Zuzana Krejčí
Technické detaily
- IZO
- 107600641
- RED IZO
- 600105628
- IČO
- 71011188
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →