Mateřská škola Obora
Obora Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády zkoumají přírodu, hrají si a vybírají vlastní činnosti.
Na co si dát pozor
- Škola málo využívá poznatky o dětech k plánování cílené pomoci.
- Nejstarší děti dostávají stejné úkoly, přestože se jejich vývoj a potřeby liší.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 11. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí dětem přírodu, hru a prostor pro samostatné objevování. Venkovní zkoumání podporuje jejich aktivitu, tvořivost a zájem. Děti si často volí činnosti, tempo i práci ve skupině. Vstřícné vztahy a respektující komunikace podporují příjemnou atmosféru. Učitelé však málo přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých dětí. Nejstarším dětem tak chybí účinnější cílená pomoc při přípravě na školu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují činnosti potřebám vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak nejstarší děti dostávají pomoc při přípravě na přechod do školy.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníDěti si volí činnosti a tempo, hrají si samostatně i ve skupině. Učitelé využívají okolní přírodu k pozorování a zkoumání. To podporuje tvořivost, objevování i aktivitu dětí. Slabinou zůstává stejná nabídka úkolů pro všechny. Dětem také chybí větší podpora při vlastním hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňované metody a formy práce s nápaditým využíváním prvků environmentálního vzdělávání jsou převážně účinné, přirozeně děti motivují k činnostem a podporují jejich aktivitu."
„Vytváří prostor pro tvořivost, seberealizaci dětí, samostatné objevování a řešení problémových situací."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka s učitelkou probírá aktuální otázky a společně hodnotí práci školy. Na poradách sdílejí zkušenosti z kurzů. Rozhovory a přijaté kroky vedou k dílčím zlepšením. Zaměstnanci spolupracují ochotně. Kvalita práce se však za delší dobu výrazně neposunula. Vedení podporuje zlepšování, ale jeho dopad zatím zůstává omezený.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na základě diskusí a přijímaných opatření se škole daří dílčí posuny v kvalitě vzdělávání dětí."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDospělí s dětmi mluví vstřícně a s respektem. Škola má jasná pravidla pro bezpečný chod. Děti navazují kontakty, domlouvají se a většinou pravidla dodržují. Škola ale neukazuje konkrétní změnu, kterou přinesl určitý krok. Proto jde o běžně bezpečné a příjemné prostředí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Partnerská komunikace dospělých a jejich vstřícný přístup jsou pro děti vzorem prosociálního chování."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola využívá částečně zrekonstruované prostory. Třídu vybavuje velkým množstvím pomůcek a přírodních materiálů.
Silné stránky
- • Přírodní činnosti venku podněcují aktivitu, tvořivost a samostatné objevování dětí.
- • Vstřícné jednání dospělých dává dětem příklad vzájemného respektu a otevřené komunikace.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo využívají poznatky o dětech a nejstarším zadávají stejné úkoly.
Unikátní vlastnosti
- Přírodní okolí využívají k pozorování, pokusům, návštěvám statku i péči o zvěř.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 15. 11. 2021
Učitelé sledují vývoj dětí, ale poznatky nevyužívají pravidelně k plánování potřebné pomoci. Včas tak nezískávají ucelený přehled o potřebách každého dítěte. Nejstarším dětem zadávají stejné úkoly, což nepomáhá vyrovnávat rozdíly ve vývoji. Škola navíc nepřipravuje dost účinně nejstarší děti na přechod do školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zjištění, která pedagogická diagnostika poskytuje, nejsou využívány pro plánování a přípravu individualizované vzdělávací nabídky na základě specifických potřeb dětí."
„Zadávané úkoly jsou pro všechny děti jednotné."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 36,4 % |
| Mladší 3 let | 80 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
679 01 OboraBlansko, Jihomoravský kraj
Doprava
- 258 Boskovice - Skalice nad Svitavou - Obora - Doubravice nad Svitavou - Rájec-Jestřebí
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Miroslava Sedláková
Technické detaily
- IZO
- 107600463
- RED IZO
- 600105482
- IČO
- 70992673
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →