Základní škola a Mateřská škola Křtiny
Křtiny Mapa a spojení
- Počet dětí
- 46
Inspekce (před 2 lety)
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají bezpečné prostředí, tematické koutky a dostupnou pomoc pro dítě.
Na co si dát pozor
- Pevně organizovaný den a dlouhé společné činnosti omezují samostatnost a spolupráci dětí.
- Učitelky málo využívají informace o vývoji dětí při plánování činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 11. 2024
Mateřská škola nabízí tematické koutky a děti se cítí bezpečně. Učitelky dítěti pravidelně poskytují pomoc při cílené práci, která přináší pokroky. Běžný den ale probíhá příliš organizovaně a často společně. Děti mají málo prostoru rozhodovat, spolupracovat a hledat vlastní řešení. Vedení zatím málo využívá zjištění o dětech při plánování a podpoře učitelek.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám vašeho dítěte.
- Navštivte běžné dopoledne a všimněte si, kolik prostoru mají děti pro vlastní hru.
- Zjistěte, jak škola sdílí pokroky dítěte a domlouvá další pomoc.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často vedou děti společně a pevně organizují jejich den. Děti dlouho čekají ve frontách a mají málo prostoru rozhodovat. Učitelky jen málo přizpůsobují činnosti věku a potřebám jednotlivých dětí. Také jim neposkytují dost prostoru hledat vlastní řešení. Tyto opakující se nedostatky brzdí samostatnost, spolupráci i osobní pohodu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh vzdělávání v obou třídách působí příliš organizovaně, se spoustou hromadných časově náročných činností"
„Malá podpora byla věnována samostatnému rozhodování dětí a rozvoji jejich logického myšlení."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiZástupkyně vede mateřskou školu, ale řízení zatím netvoří promyšlený celek. Škola pravidelně nevyhodnocuje, zda činnosti pomáhají dětem. Učitelky málo využívají záznamy o dětech při plánování. Vedení také nenavazuje další vzdělávání učitelek na zjištěné potřeby. Tyto opakované slabiny omezují zlepšování každodenní práce s dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení předškolního vzdělávání nepůsobí promyšleně jako jednotný funkční celek."
„Z hospitačních záznamů nejsou zřejmé jasné závěry a doporučení."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti navazují vztahy, komunikují spolu a cítí se bezpečně. Zvládají běžná pravidla a dokážou si zorganizovat hru. To ukazuje na příznivé vztahy v mateřské škole. Učitelky nepopisují konkrétní kroky, které vztahy zlepšily. Škola tak působí bezpečně a běžně příznivě.
Zobrazit citace ze zprávy
„U všech dětí je zřejmé, že přirozeně navazují vztahy a že se ve škole cítí dobře a bezpečně."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Dvě třídy mají tematická zákoutí s vybavením přizpůsobeným různým věkovým skupinám. Děti využívají hřiště s herními prvky.
Silné stránky
- • Učitelky dítěti, které potřebuje pomoc, věnují pravidelnou cílenou práci a sledují jeho pokroky.
- • Děti navazují vztahy, komunikují spolu a cítí se bezpečně.
Oblasti ke zlepšení
- • Pevná organizace dne a dlouhé společné činnosti omezují samostatnost a spolupráci dětí.
- • Učitelky málo využívají poznatky o dětech při plánování činností.
Unikátní vlastnosti
- Děti se zapojují do vzdělávacích aktivit s místním lesním podnikem a domovem seniorů.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 5. 11. 2024
Učitelky si vedou denní záznamy o dítěti, které potřebuje cílenou pomoc. Konzultují je se specialistkou a dítě s ní pracuje dvakrát týdně. Škola uvádí, že dítě dělá zřetelné pokroky. Jde o konkrétní a pravidelnou pomoc s viditelným přínosem. Známe však jen tento případ, ne rozsah pomoci dalším dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tato učitelka s ním také dvakrát týdně individuálně pracuje."
„které vykazuje zřetelné pokroky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Křtiny se profiluje jako škola s rodinným přístupem. Ve výuce využívá moderní vzdělávací metody a klade velký důraz na individuální rozvoj a potřeby svých žáků.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Část podkladů se nepodařilo načíst; údaje mohou být neúplné.
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Jak se sem hlásit · Postup přijetí
Vážení rodiče, srdečně vás zveme k zápisu dětí do mateřské školy, který se uskuteční dne 13. 4. 2026 v časovém rozmezí od 13:00 do 16:00 hodin .
13. 4. 2026, 13:00–16:00
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 9. 2026
Vážení rodiče, srdečně vás zveme k zápisu dětí do mateřské školy, který se uskuteční dne 13. 4. 2026 v časovém rozmezí od 13:00 do 16:00 hodin .
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 37 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 80 % |
| Mladší 3 let | 66,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
679 05 KřtinyBlansko, Jihomoravský kraj
Doprava
- 157 Vyškov - Račice - Bukovinka - Křtiny - Habrůvka - Adamov
- 201 Brno - Ochoz u Brna - Křtiny - Jedovnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Olga Teremová
Technické detaily
- IZO
- 107600242
- RED IZO
- 600106233
- IČO
- 62073290
- Kód typu
- A00
Aktuality
Škola hledá nového asistenta pedagoga pro druhý stupeň. Nabízí rodinný přístup a prostředí využívající moderní metody.
Společné rozloučení se školním rokem v atriu školy zahájené českou hymnou.
Hledá se pedagog pro výuku zeměpisu a fyziky na druhém stupni. Škola klade důraz na moderní metody a rozvoj žáků.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →