Mateřská škola Rozseč nad Kunštátem
Rozseč nad Kunštátem
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 10. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola dětem nabízí vlídné, bezpečné prostředí a tvořivé hry. Učitelky podporují samostatnost, spolupráci, řeč a pohyb. Děti komunikují, pomáhají si a radují se z objevování. Nabídka však málo vychází ze sledovaných pokroků jednotlivých dětí. Školní družinu omezuje nedostatek her a dalších pomůcek.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které oceňují laskavý přístup, tvořivou hru a podporu samostatnosti.
Na co si dát pozor
- Nabídka málo navazuje na sledované pokroky jednotlivých dětí.
- Družina má málo her, knih a pomůcek pro pestré aktivity.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky při plánování zohledňují pokroky a potřeby vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak škola podporuje řečový rozvoj dětí a zda nabízí rodičům konzultace.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nechávají děti tvořivě si hrát a samostatně se vyjadřovat. Děti spolupracují, objevují a projevují radost z činností. Učitelky podporují jejich samostatnost a vybírají činnosti podle jejich vývojové úrovně. Slabinou zůstává, že učitelky málo využívají záznamy o pokrocích při přípravě činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňovaný pedagogický styl poskytoval dětem dostatek příležitostí ke hře, která byla tvořivá, s prvky fantazie, schopností kooperace."
„Projevovaly radost z činností, poznávání a objevování."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka podporuje spolupráci učitelek a jejich další vzdělávání. Jejich spolupráce se příznivě projevuje během vzdělávání dětí. Učitelky se dál rozvíjejí a jejich aktivita prospívá práci s dětmi. Ředitelka však do tříd chodí nepravidelně, její návrhy zůstávají obecné a málo pomáhají škole se zlepšovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„vede pedagogické pracovníky školy ke vzájemné pozitivní spolupráci, což se velmi příznivě projevilo v průběhu vzdělávání."
„jejich aktivita se pozitivně promítala do průběhu vzdělávání dětí"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky k dětem přistupují vlídně a vnímavě. Děti díky tomu získávají pocit bezpečí a důvěry, což podporuje dobré vztahy. Jasná pravidla pomáhají udržovat příznivou atmosféru. Děti se k sobě chovají přátelsky, pomáhají si a běžné situace řeší samostatně. Ve třídách se děti cítí jistě a mohou spolupracovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dával jim pocit bezpečí, důvěry a vytvářel příznivé psychosociální prostředí pro vzdělávání, které mělo pozitivní vliv na vztahy mezi nimi."
„K sobě navzájem se chovaly přátelsky, ochotně si pomáhaly a uměly samostatně řešit běžné situace."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy a školní zahradu s herními prvky a domečkem na hračky. Pro nejmladší děti chyběly stavebnice, zvukové hračky a leporela; ostatní děti měly nové pomůcky a hračky. Družina využívá dvě menší místnosti a její vybavení zahrnuje základní výtvarné potřeby.
Silné stránky
- • Vlídný přístup učitelek dětem přináší pocit bezpečí, důvěru a lepší vztahy.
- • Učitelky dávají dětem prostor pro tvořivou hru, spolupráci a vlastní vyjádření.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo využívají záznamy o pokrocích při přípravě nabídky pro jednotlivé děti.
- • Družina má omezené vybavení, které dětem ztěžuje pestré zájmové činnosti.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 23. 10. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky dětem poskytují podporu a pomáhají jim cítit se bezpečně. U nejmladších dětí citlivě reagují na jejich možnosti, což jim usnadňuje orientaci v novém prostředí. Zařazují také činnosti na podporu řeči. Záznamy o pokrocích však málo využívají při přípravě nabídky pro jednotlivé děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Učitelky poskytovaly všem dětem odpovídající podporu, čímž jim zajišťovaly rovné příležitosti ke vzdělávání."
„který byl pro ně oporou a napomáhal jim orientovat se v novém prostředí"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 26 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 75 % |
| Mladší 3 let | 40 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
679 73 Rozseč nad KunštátemBlansko, Jihomoravský kraj
Doprava
- 256 Boskovice - Skalice nad Svitavou - Kunštát - Olešnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Petra Šmardová
Technické detaily
- IZO
- 107600447
- RED IZO
- 600105466
- IČO
- 70985081
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →