Základní škola Prosetín a Mateřská škola Prosetín
Prosetín Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Rodinám, které hledají menší školku s častým pobytem venku a přirozeným poznáváním přírody.
- Dětem, které ocení možnost samostatně vybírat pomůcky, tvořit a domlouvat se s kamarády.
Na co si dát pozor
- Děti mají málo příležitostí hodnotit práci kamarádů. To brzdí vzájemnou podporu.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 5. 2026
Mateřská škola plánuje pestré činnosti podle zájmů dětí. Děti si vybírají pomůcky, spolupracují a poznávají přírodu. Učitelky respektují rozdílné potřeby, včetně potřeby klidného odpočinku. Děti se učí s radostí, ale málokdy komentují práci kamarádů. Může vyhovovat rodinám, které hledají menší školku s pobytem venku. Hodí se také rodičům, kteří oceňují prostor pro dětskou volbu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky podporují děti při hodnocení práce kamarádů.
- Zjistěte, jak děti využívají zahradu a okolní přírodu během běžného dne.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky plánují činnosti podle zájmů dětí a propojují je s běžným životem. Zajímavé pomůcky podporují spolupráci i soustředění. Děti pracují s radostí, tvoří, vybírají si hračky a domlouvají se. Slabší stránkou zůstává málo příležitostí, kdy děti komentují práci kamarádů. To omezuje jejich vzájemnou podporu a přemýšlení o práci druhých.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla dobře promyšlená, námětově provázaná a plynulá"
„Děti plnily úkoly s radostí a zaujetím."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka plánuje rozvoj školy a zaměstnanci pravidelně probírají společnou práci. Učitelky koordinují činnosti mezi mateřskou a základní školou. Díky tomu se děti z mateřské školy snáz přizpůsobují při přechodu dál. Jde o konkrétní přínos spolupráce. Další konkrétní přínosy ředitelčina vedení pro děti zůstávají nejasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„koordinace vzdělávacích a výchovných aktivit i společné plánování přispívají k zajištění návaznosti vzdělávání"
„usnadňuje dětem z MŠ snadnější adaptaci při přechodu do vyššího stupně vzdělání"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti zažívají při činnostech příjemnou a tvořivou atmosféru. Učitelky respektují jejich potřeby a dávají jim prostor vyjádřit názor. Děti si při hře domlouvají společný postup a učí se respektovat druhé. Škola popisuje příjemné vztahy, ale neukazuje, jak její kroky atmosféru zlepšily.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh předškolního vzdělávání probíhal v pozitivní a tvůrčí pracovní atmosféře."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola prošla úplnou rekonstrukcí. Děti využívají školní zahradu a okolní přírodu.
Silné stránky
- • Promyšlené, propojené činnosti podle zájmů dětí podporují radost, spolupráci a soustředění.
- • Děti se při hře domlouvají, soustředí, naslouchají a spolupracují.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti mají málo příležitostí hodnotit práci kamarádů, což omezuje vzájemnou podporu a přemýšlení.
Unikátní vlastnosti
- Děti poznávají okolní přírodu a rozvíjejí pohyb na školní zahradě.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 22. 5. 2026
Učitelky respektují denní rytmus i individuální potřeby dětí. Děti, které nepotřebují spát, mohou místo toho odpočívat jinak. Učitelky také upravují nabídku podle toho, co děti zvládnou. Jde o běžnou péči o rozdílné potřeby. Příklady neříkají, co se dětem díky ní zlepšilo.
Zobrazit citace ze zprávy
„jedinci s menší potřebou spánku měli alternativní možnost relaxace"
„podle potřeby přizpůsobuje dětem vzdělávací nabídku"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 33 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
592 64 ProsetínŽďár nad Sázavou, Kraj Vysočina
Doprava
- autobus Bystřice nad Pernštejnem - Štěpánov nad Svratkou - Prosetín - Olešnice
- autobus Prosetín - Olešnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Fučíková
Technické detaily
- IZO
- 107616190
- RED IZO
- 600130827
- IČO
- 75022893
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →