Mateřská škola Šošůvka
Šošůvka
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavé prostředí, samostatnost dětí a pravidelný pohyb.
- Pro děti, kterým vyhovuje volba činností, pobyt venku a respektovaný odpočinek.
Na co si dát pozor
- Učitelky nemají vždy jasné závěry, které by vedly plánování další pomoci dětem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 11. 2025
Školka nabízí dětem přátelské prostředí, kde učitelky respektují jejich potřeby. Děti si vybírají činnosti, samostatně si organizují hry a spolupracují. Pohyb, hudba, pobyt venku i pokusy podporují jejich zájem. Učitelky dobře pomáhají dětem s adaptací a odpočinkem. Plánování další pomoci ale potřebuje jasnější závěry.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují další pomoc podle potřeb vašeho dítěte.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky dětem nabízejí volbu činností a zapojují je do učení. Střídají pohyb, hudbu, pobyt venku, pozorování i pokusy. Děti se díky propojení pohybu a hudby ochotně zapojují. Učitelky respektují odpočinek a podporují samostatnost. Závěry pro další plánování ale někdy zůstávají nejasné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňované vzdělávací metody a formy práce umožňují svobodnou volbu, jejich aktivní zapojení do činností."
„Propojení těchto dvou aktivit děti motivovalo k zapojení."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníŘeditelka vede školku tvořivě a plánuje její další rozvoj. Sama se vzdělává a podporuje další vzdělávání učitelek. Spolupracuje se zřizovatelem na úpravách prostředí a vybavení. Její vstřícná komunikace přispívá k dobré atmosféře. Školka také spolupracuje s rodinami a blízkou základní školou.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka k vedení školy přistupuje tvořivě a aktivně."
„Předností ředitelky, při pedagogickém vedení školy, je její vstřícnost a přirozená komunikace, která se odráží v celkovém pozitivním klimatu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti zažívají přátelskou atmosféru a učitelky s nimi jednají vstřícně. Učitelky vedou děti k ohleduplnosti a vzájemnému respektu. Nejmladší děti díky tomu dobře zvládají první týdny ve školce. Děti spolupracují, pomáhají si a domlouvají se na společných řešeních. Školka také vytváří příležitosti ke spolupráci s rodinami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo ve velmi příznivé atmosféře, ovlivněné vstřícným přístupem všech zaměstnanců k dětem."
„K sobě navzájem se chovaly přátelsky a ochotně si pomáhaly."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v účelové budově s rozsáhlou přilehlou zahradou. Vybavení zahrady a učební pomůcky škola postupně obnovovala.
Silné stránky
- • Učitelky dávají dětem volbu aktivit, podporují jejich zapojení a samostatnost.
- • Děti se k sobě chovají přátelsky, spolupracují a samostatně organizují hry.
- • Ředitelka svým vstřícným jednáním přispívá k dobré atmosféře a spolupráci s rodinami.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky nemají vždy jasné závěry pro plánování další pomoci dětem.
Unikátní vlastnosti
- Návštěvy blízké základní školy pomáhají dětem plynule přejít do dalšího vzdělávání.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 11. 2025
Učitelky respektují potřebu odpočinku a citlivě reagují na děti. Asistentka se zapojuje do všech činností a její práce přispívá k dobrému průběhu dne. Nejmladší děti zvládají adaptaci a postupně navazují vztahy. Učitelky ale zatím nemají vždy jasné závěry, podle kterých plánují další pomoc.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velkým přínosem pro celkově kladné zajištění průběhu vzdělávání ve škole byla práce asistentky pedagoga, která se zapojovala do všech činností při vzdělávání."
„V odpoledních hodinách učitelky vždy důsledně respektovaly osobní potřebu odpočinku a spánku dětí."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 27 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 83,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
679 13 ŠošůvkaBlansko, Jihomoravský kraj
Doprava
- 232 Blansko – Ostrov u Macochy – Vysočany – Drahany – Bousín
- 260 Boskovice - Ludíkov - Sloup - Šošůvka - Lipovec
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Ilona Jurková
Technické detaily
- IZO
- 107600480
- RED IZO
- 600105504
- IČO
- 75021757
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →