Mateřská škola Borotín
Borotín
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 1. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Mateřská škola nabízí dětem blízký kontakt s přírodou a klidné, přátelské prostředí. Děti pozorují zvířata, zkoumají přírodu a pečují o okolí. Učitelky ale málo přizpůsobují činnosti dětem a ponechávají jim málo možností rozhodovat. Záznamy o pokrocích málo pomáhají plánovat vhodnou nabídku.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají malou školku s přírodou, zvířaty a venkovními činnostmi.
Na co si dát pozor
- Činnosti málo zohledňují schopnosti, zkušenosti a zájmy dětí v běžném plánování.
- Záznamy o pokrocích nepomáhají učitelkám připravit vhodné činnosti pro každé dítě.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají záznamy o pokrocích při plánování činností pro jednotlivé děti.
- Zjistěte, jaké možnosti mají děti pro vlastní volbu, skupinovou hru a samostatné rozhodování.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dělily den na hry a společnou činnost po svačině. Činnosti vycházely hlavně ze zvoleného tématu. Nabídka málo zohledňovala schopnosti, zkušenosti a zájmy dětí. Děti měly málo prostoru pro vlastní rozhodování, tvořivost a hru. Učitelky je jen málo vedly ke spolupráci ve skupině.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka činností velmi málo respektovala rozdílné schopnosti a učební předpoklady dětí"
„Užívané metody a zvolené formy vzdělávání ne vždy podněcovaly děti k vlastní aktivitě, rozvoji tvořivosti, fantazie."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka řeší vzniklé situace osobně, což zrychluje jejich řešení. Spolupráce se zřizovatelem pomáhá škole pořizovat pomůcky a podporovat další vzdělávání zaměstnanců. Porady slouží také k předávání poznatků z dalšího vzdělávání. Zápisy ale ukazují, že učitelé málo probírali průběh vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzhledem k malému počtu zaměstnanců využívala pro řešení vzniklých situací převážně osobní kontakt, což zvyšovalo operativnost řízení."
„Ze zápisů rad vyplývá, že menší pozornost byla věnována průběhu vzdělávání."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti mají dohodnutá pravidla a zaměstnanci se k nim chovají přátelsky. Činnosti probíhají v klidu, děti spolu vycházejí a neprojevují agresi. Pravidla a přátelský přístup zaměstnanců podporují rozvoj sociálních dovedností dětí. Škola tak spojuje konkrétní přístup s popsaným přínosem pro soužití.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavená pravidla soužití, přátelské chování všech zaměstnanců k dětem přispívaly k rozvoji sociální gramotnosti."
„Všechny činnosti však probíhaly v pohodě a beze spěchu."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve starší budově, rekonstruované v letech 2008 a 2014. Má světlou, prostornou třídu a dvě velké zahrady; jedna má pískoviště a herní prvky, druhá zvířata a prostor pro pěstitelské pokusy. Třída nabízí hračky, knihy, učební pomůcky a tělovýchovné vybavení.
Silné stránky
- • Zahrada dětem umožňuje pozorovat živou přírodu, pečovat o zvířata a zkoušet pěstitelské činnosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují nabídku schopnostem, zkušenostem a zájmům různých dětí.
- • Děti mají málo prostoru pro vlastní aktivitu, tvořivost a samostatné rozhodování.
- • Záznamy o pokrocích dětí nepomáhají učitelkám plánovat vhodné činnosti pro každé dítě.
Unikátní vlastnosti
- Druhá zahrada slouží k chovu ovcí a koz, pozorování přírody a pěstitelským pokusům.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 13. 1. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky zapisovaly o dětech jen málo údajů o jejich pokrocích. Tyto informace proto nemohly využít k přípravě činností podle potřeb jednotlivých dětí. Škola tak nedokázala cíleně vyrovnávat rozdíly ve vývoji. Jde o opakovanou slabinu v individuální podpoře, nikoli jen chybějící službu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Informace nebylo možné využívat pro cílenou vzdělávací nabídku k vyrovnávání nerovnoměrností v jejich vývoji."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
679 37 BorotínBlansko, Jihomoravský kraj
Doprava
- 251 Rájec-Jestřebí - Boskovice - Velké Opatovice - Jevíčko
- 253 Boskovice - Svitávka - Míchov - Pamětice - Velké Opatovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Daniela Ošlejšková
Technické detaily
- IZO
- 107600595
- RED IZO
- 600105580
- IČO
- 62073010
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →