Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Brno, Chalabalova 2

Libušina třída, Brno Mapa a spojení

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora dětí
Počet dětí
106

Inspekce (před 5 lety)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, které chtějí, aby děti samy volily činnosti a učily se spolupráci.

Na co si dát pozor

  • Příprava aktivit pro děti před nástupem do školy málo zohledňuje jejich připravenost.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 12. 2021

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti a prostor pro vlastní volbu. Děti pracují samostatně i společně, objevují a učí se odpovědnosti. Učitelky a asistentky společně pomáhají dětem, které potřebují další podporu. Slabší zůstává přizpůsobení činností jednotlivým dětem před nástupem do školy.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti tempu a potřebám vašeho dítěte.
  • Zjistěte, jak děti samy volí činnosti a dostávají při nich pomoc.

Kvalita výuky

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky připravují pestré činnosti a děti si samy vybírají, co budou dělat. Mohou pracovat vlastním tempem, samostatně i ve skupině. Činnosti podporují tvořivost, objevování a odpovědnost. Děti tak získávají větší samostatnost. Příprava aktivit pro budoucí školáky málo zohledňuje jejich připravenost.

Zobrazit citace ze zprávy

„Děti měly příležitost rozhodovat se při výběru činností a úkolů"

„což je přirozeně vedlo k samostatnosti a zodpovědnosti za vlastní jednání."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitel deleguje část práce a škola pořádá porady. Kontroly hodin ale nepřinášejí učitelkám jasné závěry ani dostatečnou pomoc. Slabší vedení se promítá do plánování činností v mateřské škole. Zjištění o dětech se ne vždy promítají do nabídky. Nabídka pak méně odpovídá jejich potřebám. Vedení málo pomáhá cílenému zlepšování.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy věnuje méně pozornosti kontrolní činnosti a metodickému vedení pedagogických pracovníků"

Školní klima

Velmi pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Děti se k sobě chovají přátelsky, pomáhají si a zvládají běžné situace. Učitelky s nimi mluví vstřícně a dávají jim dobrý příklad. Samostatnost, odpovědnost a ohleduplnost podporují klidné prostředí. Děti se ve školce cítily dobře a spokojeně. Tyto vztahy přinášejí dětem pocit důvěry.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vhodně volené pedagogické postupy v mateřské škole, zejména důraz na samostatnost dětí, odpovědnost a vzájemnou ohleduplnost, výrazně podporují rozvoj sociálních dovedností"

„se v MŠ cítily dobře a spokojeně."

Podpora dětí

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.

Zázemí a vybavení

Mateřská škola sídlí na dvou pracovištích. Třídy mají herní kouty a děti mají hračky i pomůcky na dosah. Škola zřídila nový pavilon a obnovila hřiště i zahradu.

Silné stránky

  • • Samostatná volba činností a vlastní tempo pomáhají dětem učit se odpovědnosti.
  • • Učitelky podporují klidné prostředí rozvíjením ohleduplnosti a samostatnosti dětí.
  • • Učitelky a asistentky propojují pomoc dětem s různými částmi vzdělávání.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení méně pomáhá učitelkám cíleně zlepšovat každodenní činnosti pro děti.
  • • Nabídka pro děti před školou málo vychází z jejich připravenosti.

Unikátní vlastnosti

  • Daltonský přístup dává dětem volbu, možnost pracovat vlastním tempem i zodpovědnost.
Děti si vybírají činnosti a úkoly. Pracují samostatně nebo ve skupině, vlastním tempem. Učitelky připravují pestré nabídky a podporují tvořivost, objevování i samostatné rozhodování. Ve školce jsou také patrné prvky daltonského přístupu.

Podpora dětí

Podle inspekční zprávy ČŠI z 2. 12. 2021

Škola má nastavenou pomoc dětem, které ji potřebují. Učitelky a asistentky spolupracují a pomoc zapojují do různých částí dne. Dítě s jiným mateřským jazykem dostalo další odbornou pomoc. Podpora vhodně zasahovala do všech oblastí vzdělávání. Zároveň škola málo využívala zjištění o dětech při plánování jejich činností.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pro dítě s odlišným mateřským jazykem zajistila nad rámec vzdělávání speciálně pedagogickou podporu."

„který se vhodně promítal do všech oblastí vzdělávání."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

7,9
asistenta na 100 dětí
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Zápis a provoz

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.

Starší údaje z webu školy (2)

Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

34
přijatých žádostí
(100 % úspěšnost)
0
nepřijatých žádostí

Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025

29
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
59
ostatních dětí 3-6 let
18
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 27 %
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Nepředškolní (3-4 roky) 63 %
Mladší 3 let 85 %

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Libušina třída 36/15
623 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj

Další místa výuky

MŠ běžná · Chalabalova 575/2, Brno

Doprava

Zastávka Brno, Glinkova, 39 m
  • trolejbus 37 Nemocnice Bohunice – Mendlovo náměstí
  • 97 Jírovcova – Líšeň, hřbitov

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

547 422 642 vmoskvan@chalabalova.cz vburesova@chalabalova.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

PhDr. Vladimír Moškvan

Technické detaily
IZO
107601699
RED IZO
600108074
IČO
48513245
Kód typu
A00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Brno-město

Porovnání

Porovnat