Mateřská škola Brno, Švermova 11
Švermova, Brno
Pro koho je škola
- Pro rodiče, kteří hledají laskavé prostředí a cílenou péči při obtížích s řečí.
Na co si dát pozor
- Učitelky často dávají dětem stejné úkoly a málo plánují podle jejich potřeb.
- Řízené činnosti děti často nezaujmou a málokdy podněcují objevování či vlastní řešení.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 2. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Děti zažívají laskavé zacházení a bezpečné vztahy. Učitelky jim dávají konkrétní povzbuzení a podporují jejich sebedůvěru. Výuka ale často nabízí stejné úkoly a málo prostoru pro vlastní objevování. Logopedka poskytuje promyšlenou péči a spolupracuje s rodiči. Vedení zatím nesjednocuje přístup učitelek ani nevyužívá zjištění k lepšímu plánování.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti různým potřebám dětí.
- Zjistěte, jak škola zapojuje rodiče do logopedické péče.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky často vedou činnosti podle pokynů a procvičují dílčí dovednosti. Děti dostávají většinou stejné úkoly. Učitelky málo využívají poznatky o jednotlivých dětech při plánování. Činnosti děti často nezaujmou a zapojují se spíš kvůli pobídce. Objevování a samostatné řešení problémů zůstávají vzácné.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nároky kladené na děti byly většinou jednotné."
„Pro děti mnohdy nebyly zajímavé a zapojovaly se do nich spíše na základě vnější motivace (nabídky učitelek), méně z vlastního přirozeného zájmu."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka nastavila podporu nových učitelek a řeší vzdělávání na poradách. Časté změny učitelek ale oslabují předávání dobrých postupů. Vedení navíc málo využívá zjištění pro konkrétní zlepšení. Také důsledně neověřuje, zda učitelky doporučené změny zavedly. To brzdí sjednocení přístupu a zlepšování toho, co děti zažívají při učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„časté personální změny však snižují nejen kvalitu uvádění, ale také vzájemného předávání poznatků o vhodných postupech při vzdělávání dětí."
„Vedením školy však nejsou důsledně využívány následné hospitace k ověřování jejich realizace a dopadu na kvalitu vzdělávání."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti se ve třídách setkávají s laskavým a vstřícným chováním učitelek. Učitelky podporují sebedůvěru konkrétními povzbuzeními. Děti se k sobě chovají převážně ohleduplně. Škola vytváří bezpečné prostředí a dodržuje jasná pravidla. Děti přirozeně navazují kontakty a při hrách se umí dohodnout.
Zobrazit citace ze zprávy
„ve všech třídách vytváří bezpečné, důvěryhodné vzdělávací prostředí."
„Chovají se převážně ohleduplně"
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři věkově smíšené třídy. Samostatná pracovna slouží logopedické péči. Třídy mají nábytek, hračky a pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelky se k dětem chovají laskavě a vytvářejí bezpečné, důvěryhodné prostředí.
- • Logopedka cíleně rozvíjí řeč a zapojuje rodiče do podpory dítěte.
Oblasti ke zlepšení
- • Děti často dostávají stejné úkoly a mají málo prostoru pro vlastní zájem či objevování.
- • Vedení nedotahuje ověřování změn a málo převádí zjištění do plánů pro děti.
Unikátní vlastnosti
- Děti s různými stravovacími omezeními mohou využívat jídelnu po celý pobyt.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 2. 2021
Škola zajišťuje odbornou logopedku a cílenou péči dětem s obtížemi v řeči. Logopedka pracuje systematicky a promyšleně. Rodiče spolupracují prostřednictvím logopedických deníků. Učitelky plány podpory pravidelně vyhodnocují. Učitelky také vytvářejí plány podpory, když dítě potřebuje pomoc. Konkrétní změny u dětí ale nejsou popsány.
Zobrazit citace ze zprávy
„Speciálně pedagogická péče poskytovaná dětem s vadou řeči individuálně v odborné pracovně je systematická a promyšlená."
„Pro zvýšení účinnosti účelně využívá součinnost s rodiči prostřednictvím zavedených logopedických deníků."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 38 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 12,5 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 41,4 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Švermova 744/11625 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Doprava
- 50 Zoologická zahrada – Mariánské náměstí
- 91 Labská – Lelekovice, u kříže
- 96 Bosonohy – Šlapanice, Kalvodova
- 790 Areál Slatina – Kamechy
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Markéta Svobodová
Technické detaily
- IZO
- 107602083
- RED IZO
- 600107531
- IČO
- 75001586
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →