Základní škola a mateřská škola Brno, Vedlejší 10
Vedlejší, Brno
Pro koho je škola
- Pro děti, které rády objevují, tvoří, spolupracují a vybírají si činnosti.
- Pro rodiny, kterým vyhovuje bezpečné prostředí a laskavý přístup učitelek.
Na co si dát pozor
- Činnosti se jen částečně přizpůsobují potřebám jednotlivých dětí a učitelky jim zřídka průběžně radí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 4. 2026
Mateřská škola nabízí dětem pestré činnosti, volbu a prostor k objevování. Děti spolupracují, tvoří a mohou pracovat samostatně. Učitelky vytvářejí bezpečné prostředí a cíleně pomáhají některým dětem. Plánování podle potřeb jednotlivých dětí zůstává částečné. Učitelky jen zřídka říkají dětem, co se jim daří.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti dětem s různým tempem a sledují jejich pokrok.
- Zjistěte, jak mohou děti během dne vybírat činnosti a hodnotit vlastní pokrok.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky připravují pestrou nabídku a děti si vybírají podle zájmu. Děti zkoumají, tvoří, spolupracují i pracují samostatně. Děti se zapojují také do výběru témat a hodnotí svůj pokrok. Plány ale jen částečně zohledňují potřeby jednotlivých dětí. Učitelky jim jen zřídka říkají, co se jim daří a co zlepšit.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti měly možnost objevovat, experimentovat, spolupracovat i pracovat samostatně, což přispívalo k jejich celkovému rozvoji"
„Do výběru a rozpracování témat jsou vhodně zapojovány i děti."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníZástupkyně mateřské školy pravidelně sleduje vzdělávání a učitelky se navštěvují v hodinách. Vedení získává podklady pro další zlepšování a účinně řešilo téměř všechna dřívější zjištění. Konkrétní změnu, kterou děti pocítily, však vedení nepopisuje. Proto jde o běžně dobrou práci, bez jasně popsaného dopadu na děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Naopak kontrolní a evaluační činnost v mateřské škole probíhá pravidelně a poskytuje pedagogům a vedení školy podklady pro další zlepšování vzdělávání."
„podařilo přijmout účinná opatření téměř ke všem zjištěním identifikovaným během minulé inspekční činnosti."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se učí v příjemné a bezpečné atmosféře a přirozeně se zapojují. Laskavý přístup učitelek a dobré vztahy podporují jejich emoční a sociální rozvoj. Podnětné prostředí také pomáhá dětem zapojit se. Škola opakovaně vytváří podmínky pro pohodu i přátelské vztahy, bez významné výhrady k této oblasti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v příjemné, podnětné a bezpečné atmosféře, která dětem umožňovala přirozeně se zapojovat do nabízených činností."
„Emocionální a sociální vývoj dětí je podporován laskavým přístupem pedagogických pracovnic a pozitivními vztahy mezi dětmi."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má tři třídy na dvou pracovištích a školní zahrady. Pro samostatnou práci s dětmi slouží také oddělený prostor.
Silné stránky
- • Pestrá nabídka dovoluje dětem volit činnosti, objevovat, experimentovat, spolupracovat i pracovat samostatně.
- • Laskavý přístup učitelek a přátelské vztahy dětem pomáhají v citovém a sociálním rozvoji.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky zatím plánují činnosti jen částečně podle potřeb jednotlivých dětí.
- • Průběžné rady k dalšímu učení se dětem objevují jen zřídka.
Unikátní vlastnosti
- Na jednom pracovišti děti potkávají seniory, kteří jim před odpočinkem vyprávějí příběhy.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 27. 4. 2026
Učitelky sledují, jak se dětem daří, a podle záznamů plánují další pomoc. Odborná pracovnice pracuje s některými dětmi samostatně a propojuje cvičení s běžným děním ve třídě. Děti s jiným mateřským jazykem mohou navštěvovat jazykovou skupinu. Škola však neukazuje konkrétní zlepšení u dětí. Proto jde o běžně fungující podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podpora je systematická, promyšlená a dobře provázaná s každodenní prací ve třídě."
„Pro děti s odlišným mateřským jazykem škola zřídila podpůrnou skupinu zaměřenou na rozvoj jazykových dovedností."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola v Brně-Bohunicích, která poskytuje komplexní vzdělávání a zázemí včetně školní družiny a jídelny. Škola klade důraz na moderní komunikaci prostřednictvím systému Edookit a nabízí nadstandardní podporu rodičům budoucích prvňáčků formou webinářů a praktických rad.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 42 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 50 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 40 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Vedlejší 655/10625 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 50 Zoologická zahrada – Mariánské náměstí
- 69 Bosonohy – Ústřední hřbitov
- 403 Brno - Ostopovice - Troubsko - Omice
- 502 Brno, Ústřední hřbitov - Moravany - Ostopovice - Brno, Nemocnice Bohunice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Michal Klaška
Technické detaily
- IZO
- 181037670
- RED IZO
- 600108325
- IČO
- 60555823
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace k zahájení nového školního roku.
Možnost nákupu školních pomůcek přes e-shop školy.
Rozpis úředních hodin školy během letních prázdnin.
Přehled třídních učitelů pro nadcházející školní rok.
Výsledky zápisu do prvních tříd.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →