Přeskočit na obsah

Základní škola J. A. Komenského a Mateřská škola Brno, nám. Republiky 10

Cacovická, Brno

Mateřská škola Základní škola
Shrnutí inspekce ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora dětí
Počet dětí
43
Provoz
6:30–16:30
Školné
více variant

Inspekce (před 4 lety)

Web školy Zavolat

Pro koho je škola

  • Pro rodiny, kterým záleží na laskavých vztazích a jazykové podpoře dětí.
  • Pro rodiče dětí, kterým vyhovuje věkově smíšená třída.

Na co si dát pozor

  • Děti mají málo příležitostí samostatně řešit problémy, tvořit a objevovat.
  • Učitelky málo využívají poznatky o vývoji dětí při plánování činností.

Prostředí a kvalita

Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 10. 2022

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní vzdělávání

V mateřské škole děti zažívají vstřícné prostředí a učitelky podporují jejich vztahy. Podpora dětí s jiným mateřským jazykem pomohla jejich úspěšné adaptaci. Učitelky využívají digitální pomůcky, ale děti málo samostatně objevují a řeší problémy. Vedení mateřské školy málo podporuje učitelky při zlepšování výuky. Učitelky navíc málo přizpůsobují činnosti vývoji jednotlivých dětí.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti vývoji a potřebám vašeho dítěte.
  • Navštivte školku a zjistěte, kolik prostoru děti dostávají pro vlastní hru, tvoření a objevování.
  • Zeptejte se, jak školka podporuje děti s odlišným mateřským jazykem při adaptaci.

Kvalita výuky

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelky děti vedou v příznivé atmosféře a podporují jejich vztahy. Zároveň ale děti málo samostatně řeší problémy, tvoří a objevují. Učitelky navíc málo přizpůsobují činnosti poznatkům o vývoji jednotlivých dětí. Tyto nedostatky zasahují každodenní učení, takže převažují nad dílčími přednostmi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve vzdělávacím procesu nebyly zařazovány metody a formy práce odpovídající požadavkům současného předškolního vzdělávání."

„Účinnost vzdělávacího působení snižovala malá podpora dětí v samostatném řešení problémů, tvořivém myšlení a objevování nových poznatků na základě vlastní zkušenosti."

Vedení školy

S výhradami
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka část vedení mateřské školy svěřila zástupkyni, ale její práce nebyla pravidelná. Učitelky nedostávaly podporu, která by zlepšovala jejich práci s dětmi. Chybělo jasné sledování výuky a pravidelné zapojení zástupkyně do porad. Vedení tak málo pomáhalo učitelkám zavádět účinnější způsoby práce s dětmi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Naplňování delegovaných kompetencí v oblasti pedagogického vedení však bylo méně účinné vzhledem k nesystematické realizaci."

„Hospitační činnosti a následné podpory profesního rozvoje učitelek, která nepřispívala ke zkvalitňování pedagogické činnosti."

Školní klima

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

V mateřské škole panuje příznivé prostředí a učitelky jednají s dětmi empaticky. Jejich přístup podporuje sociální učení a vzájemné vztahy. Děti se při činnostech chovají přátelsky a zdvořile. To ukazuje konkrétní přínos dospělých pro vzájemné soužití dětí ve třídách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Empatický přístup učitelek měl pozitivní dopad především na sociální učení a vzájemné vztahy mezi dětmi."

„V prezentovaných činnostech byly aktivní, navzájem přátelské a zdvořilé."

Podpora dětí

Pozitivní
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Slovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.

Zázemí a vybavení

Mateřská škola sídlí na odloučeném pracovišti Cacovická 6 ve dvou věkově smíšených třídách. Děti mají k dispozici interaktivní tabuli a robotické hračky; třídy mají většinou nový nábytek.

Silné stránky

  • • Empatický přístup učitelek posiluje vztahy mezi dětmi a jejich sociální učení.
  • • Učitelky podporují jazykový rozvoj a adaptaci dětí s odlišným mateřským jazykem.

Oblasti ke zlepšení

  • • Děti mají málo prostoru samostatně řešit problémy, tvořit a objevovat nové věci.
  • • Učitelky málo využívají informace o vývoji dětí při přípravě činností.
  • • Vedení mateřské školy málo pomáhá učitelkám zlepšovat práci s dětmi.

Unikátní vlastnosti

  • Děti různého věku se učí ve dvou společných třídách na odloučeném pracovišti.
Z popsané praxe nevyplývá ucelený alternativní směr ani dostatek samostatného objevování. Učitelky vedou společné a řízené činnosti. Děti však málo řeší problémy, tvoří a zkoumají vlastní zkušenosti. Učitelky také málo přizpůsobují činnosti vývoji jednotlivých dětí.

Podpora dětí

Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 10. 2022

Učitelky pomáhají dětem, které mluví doma jiným jazykem, rozvíjet dílčí dovednosti. Podněcují také vzájemné učení mezi dětmi. Úspěšná adaptace ukazuje, že tato jazyková a sociální pomoc funguje. Školní asistentky navíc pomáhají dětem zvyknout si na nové prostředí školky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Rovněž dětem s odlišným mateřským jazykem učitelky poskytovaly vhodnou podporu v rozvoji dílčích dovedností a podněcovaly jejich vzájemné učení."

„Úspěšná adaptace dětí s OMJ svědčila o účinné jazykové i sociální podpoře."

Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026

12,3
asistenta na 100 dětí
odhad za celou organizaci

Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.

Z webu školy

Základní škola a Mateřská škola Brno na náměstí Republiky je příspěvkovou organizací, která nese jméno J. A. Komenského. Instituce poskytuje komplexní vzdělávání pro děti od předškolního věku až po ukončení povinné školní docházky v lokalitě Brno-sever.

Zápis a provoz

Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.

Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.

Na webu školy jsme nenašli postup přihlášení. Ověřte ho přímo u školy.

Starší údaje z webu školy (1)

Jak se sem hlásit · Postup přijetí

13. dubna – 15. dubna 2026 Osobní podání: V termínu 13. 4. – 15. 4. 2026 (časy doporučujeme ověřit v rezervačním systému).

13. 4. 2026

Školní rok 2026/2027.

Zdroj a přesné znění
Zápis do MŠ - Oficiální stránky ZŠ a MŠ KOMENSKÉHO BRNO

Podklad načten 28. 10. 2026

13. dubna – 15. dubna 2026
Zápis do MŠ - Oficiální stránky ZŠ a MŠ KOMENSKÉHO BRNO

Podklad načten 28. 10. 2026

Osobní podání: V termínu 13. 4. – 15. 4. 2026 (časy doporučujeme ověřit v rezervačním systému).

Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy

Podle statistik MŠMT

Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025

17
přijatých žádostí
(100 % úspěšnost)
0
nepřijatých žádostí

Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025

12
předškolních dětí
(povinné předškolní vzdělávání)
30
ostatních dětí 3-6 let
1
dětí mladších 3 let
Podíl předškolních dětí 28 %
Má děti mladší 3 let ✓ Ano

Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025

Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.

Předškolní (5+ let) 44,4 %
Nepředškolní (3-4 roky) 55,6 %
Mladší 3 let 75 %

Kontakt a doprava

Poloha školy

Načítám mapu…

Adresa

Cacovická 264/6
614 00 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj

Další místa výuky

MŠ běžná · náměstí Republiky 1536/10, Brno

Doprava

Zastávka Brno, Tomkovo náměstí, 205 m
  • tramvaj 4 Babická – Náměstí Míru
  • tramvaj 14 Komenského náměstí – Mendlovo náměstí
  • trolejbus 25 Osová – Jírova
  • 44 ÚAN Zvonařka – ÚAN Zvonařka
  • 57 Vranov, smyčka – Maloměřický most
  • 72 Technologický park – Areál Slatina
  • 75 Slatina, nádraží – Bílovice nad Svitavou, železniční stanice
  • 84 Stará osada – Stará osada
  • a dalších 2

Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.

Kontakt

545 212 241 vedeni@zsnamrep.cz prochazka@zsnamrep.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Roman Procházka

Technické detaily
IZO
107602407
RED IZO
600108384
IČO
48512184
Kód typu
A00

Nahlásit chybu v údajích

Podrobnosti

Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika

Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti

Metodologie

Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).

Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):

  • Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
  • Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
  • Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
  • Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče

Analytický přístup:

  • Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
  • Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
  • Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně

Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.

ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.

Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.

Celá metodologie →

Školy v okolí

Seznam škol podle vzdálenosti od této školy Všechny školy – okres Brno-město

Porovnání

Porovnat