Mateřská škola Dolní Kounice
Tovární, Dolní Kounice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí přátelské prostředí, volnou hru a dobrou spolupráci s rodiči.
Na co si dát pozor
- Mladší děti mají méně času na hry a činnosti málo odpovídají jejich potřebám.
- Při obědě děti nemohou ovlivnit množství jídla a mají omezenou samostatnost.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 1. 2021
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Ve školce vládnou přátelské vztahy a děti se cítí bezpečně. Starší děti si vybírají hry a dokončují je vlastním tempem. U mladších dětí učitelky příliš řídí činnosti a málo přihlížejí k jejich potřebám. Škola zajišťuje pomoc dítěti, které ji potřebuje. Při obědě děti mají málo prostoru pro samostatnost.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují denní nabídku potřebám mladších dětí.
- Zjistěte, zda děti mohou samy určit množství jídla a zapojit se do obsluhy.
- Zeptejte se, jak škola pomáhá dětem, které potřebují další pomoc.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníStarší děti si vybírají hry, zapojují se a dokončují je vlastním tempem. Učitelky dávají povzbuzení a využívají běžné situace k učení. U mladších dětí ale dlouho řídí činnost a málo přizpůsobují nabídku. Při obědě učitelky děti většinou obsluhují. Přístup k dětské volbě se mezi třídami liší.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny děti měly dostatek podnětů pro hry, které mohly dle svého zájmu rozvíjet a ve svém tempu dokončit."
„Nabídka vzdělávacích činností nebyla příliš pestrá, směřovala sice k vytyčeným cílům, ale velmi málo respektovala osobní úroveň a potřeby jednotlivých dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka stanovila hlavní směřování a jasná pravidla pro chod školky. Učitelky i rodiče dostávají potřebné informace. Ředitelka sleduje práci učitelek, ale svá zjištění zatím cíleně nevyužívá. Učitelky také hodnotí hlavně spokojenost dětí, méně sledují cíle a vhodnost činností. Vedení zatím neukazuje jasný dopad na zlepšování práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kladem řízení bylo jasné vymezení základních pravidel chodu školy"
„zatím však své poznatky cíleně nevyužívá."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky jednají s dětmi přátelsky a vedou je k ohleduplnosti. Děti se ve školce cítí dobře a bezpečně, domlouvají se a spolupracují. Pochvaly a povzbuzení posilují jejich sebedůvěru. Přátelský přístup zaměstnanců také podporuje příjemnou atmosféru. To se ukazuje v každodenním soužití.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velmi pozitivní, přátelský přístup učitelek k dětem a partnerské klima v mateřské škole jako ideální psychosociální podmínka pro předškolní vzdělávání."
„Z chování dětí bylo zřejmé, že se ve škole cítí dobře a bezpečně."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve starší jednopatrové budově s malým dvorkem; školní zahrada leží mimo její bezprostřední blízkost. Třídy mají nový nábytek a pomůcky, starší třída také interaktivní tabuli.
Silné stránky
- • Učitelky jednají s dětmi přátelsky a děti se ve školce cítí dobře a bezpečně.
- • Škola rychle zajistila asistentku a připravila plán podpory ve spolupráci s rodinou.
Oblasti ke zlepšení
- • U mladších dětí nabídka málo odpovídá jejich potřebám a omezuje dokončení her vlastním tempem.
- • U oběda učitelky obsluhují děti a děti nemohou ovlivnit množství jídla.
Unikátní vlastnosti
- Rodiče se účastní odpoledních skupin, které dětem pomáhají připravit se na základní školu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 1. 2021
Škola rychle připravila pomoc pro dítě, které ji potřebovalo. Asistentka se zapojovala do všech činností i plánování. Učitelky nabízely také přípravné skupiny před nástupem dětí do školy. Rodiče se těchto setkání účastnili. Tyto postupy dávají rodinám několik dostupných možností pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velkým přínosem pro zajištění průběhu vzdělávání byla práce asistentky pedagoga, která se zapojovala do všech činností i do plánování vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 49 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 60,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Tovární 167/26664 64 Dolní Kounice
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 512 Modřice - Dolní Kounice - Trboušany - Kupařovice - Malešovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Renata Kovandová
Technické detaily
- IZO
- 107603233
- RED IZO
- 600109909
- IČO
- 75007606
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →