Mateřská škola, Trboušany
Trboušany Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 10. 2015
Inspekční zpráva z roku 2015 (před 11 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školka nabízí dětem laskavý přístup, možnost volby a samostatné rozhodování. Učitelky přizpůsobují činnosti věku a potřebám dětí. Děti spolupracují, pomáhají mladším a cítí se bezpečně. Asistentka zapojuje dítě do společných činností podle jeho aktuálních potřeb. Dopolední hry a vedené činnosti na sebe úplně nenavazují. Vedení dobře řídí školku, ale málo probírá pokroky dětí.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající věkově smíšenou školku s laskavým přístupem a možností volby.
- Pro děti, kterým vyhovují pobyt venku, tvořivé hry a společné činnosti.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte školku a zjistěte, jak si děti během dne vybírají činnosti.
- Zeptejte se, jak učitelky propojují volnou hru s připravenými činnostmi.
- Zjistěte, jak asistentka zapojuje děti do společných činností.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky respektují osobnost dětí a znají jejich potřeby. Nabízejí pestré činnosti, které děti mohou vybírat podle vlastních potřeb. Děti se rozhodují samostatně. Učitelky posilují sebedůvěru dětí pozitivními reakcemi. Asistentka přizpůsobuje činnosti jednomu dítěti a zapojuje ho mezi ostatní. Hry a vedené činnosti zatím nejsou úplně propojené.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolené metody a formy práce vedly děti k samostatnosti a zvládání jednoduchých pracovních úkonů."
„umožňovala individuální volbu dětí v souladu s jejich potřebami."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka školku řídí systematicky a má jasná pravidla. Pravidelně probírá s učitelkou organizaci práce, školení i průběh vzdělávání. Kontroluje různé části školy. Přesto zjištění nevyužívá pokaždé pro další kontrolu. Ředitelka s učitelkou málo probírá pokroky dětí a opatření ke zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Řízení MŠ bylo systematické, s jednoznačně vymezenými pravidly a zásadami pro zajištění kvality vzdělávání i provozu školy."
„Její závěry však ředitelka školy ještě zcela nevyužívala jako podklad pro následnou kontrolu a pro jednání pedagogické rady."
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDěti během dne zažívaly pohodu a spokojenost. Učitelky s nimi mluvily partnersky a respektovaly jejich osobnost. Děti se k sobě chovaly přátelsky, naslouchaly si a pomáhaly mladším. Školka vytváří dětem bezpečné prostředí. Děti respektovaly dohodnutá pravidla, která ještě neměla zcela upevněná.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu celého vzdělávání byla zřejmá osobní pohoda, spokojenost dětí i pozitivní, vstřícné a bezpečné psychosociální prostředí pro vzdělávání."
„K sobě navzájem se chovaly přátelsky."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v samostatně stojícím historickém objektu. Má malou zahradu s herními prvky a dětem volně dostupné hry, hračky, pohybové pomůcky i učební pomůcky.
Silné stránky
- • Učitelky nechávají děti vybírat činnosti a samostatně rozhodovat podle vlastních potřeb.
- • Asistentka citlivě přizpůsobuje činnosti dítěti a zapojuje ho mezi ostatní.
- • Děti se k sobě chovají přátelsky, naslouchají si a pomáhají mladším.
Oblasti ke zlepšení
- • Volné ranní hry a vedené činnosti nejsou úplně propojené.
Unikátní vlastnosti
- Školka spolupracuje s místními spolky a blízkými školami a pořádá společné akce.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 6. 10. 2015
Inspekční zpráva z roku 2015 (před 11 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Asistentka citlivě přizpůsobuje činnosti potřebám, stavu i náladě dítěte. Povzbuzuje ho a oceňuje jeho práci. Zapojovala ho do všech nabízených činností spolu s ostatními dětmi. Tak dítě dostává pomoc během běžného dne. Při plnění úkolů a dodržování pravidel však chyběla důslednost.
Zobrazit citace ze zprávy
„AP citlivě zohledňovala jeho momentální stav a náladu."
„Při jeho vedení byla AP velmi laskavá, empatická."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 32 % |
| Má děti mladší 3 let | Ne |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 33,3 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
664 64 TrboušanyBrno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 512 Modřice - Dolní Kounice - Trboušany - Kupařovice - Malešovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Jana Janoušková
Technické detaily
- IZO
- 107603241
- RED IZO
- 600109917
- IČO
- 71011587
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →