Základní škola a Mateřská škola, Jezeřany-Maršovice
Jezeřany-Maršovice Mapa a spojení
- Počet dětí
- 35
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přátelské vztahy a prostor pro objevování.
Na co si dát pozor
- Čekání a přesuny omezují plynulost dne a spontánní hru.
- Část pozemku není oplocená, což vytváří bezpečnostní riziko.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2025
Mateřská škola nabízí dětem přátelské vztahy a volně dostupné pomůcky. Starší děti zkoumají, tvoří a řeší problémy samostatně. Učitelka řídí činnosti častěji ve třídě mladších dětí. Čekání a přesuny omezují plynulost, spontánní hru i rozhodování. Vedení málo využívá pozorování k rozvoji práce učitelek. Asistentka a učitelky společně sledují pokroky dítěte. Část pozemku není oplocená, což vytváří bezpečnostní riziko.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky plánují činnosti podle potřeb různě starých dětí.
- Zjistěte, kdy si děti během dne samy volí hru a činnosti.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky v jedné třídě podporují tvořivost, objevování a samostatné řešení problémů. V druhé třídě ale převládá společná práce řízená učitelkou. Nabídka málo odpovídá různým potřebám dětí. Přesuny a čekání narušují plynulost dne i spontánní hru. Škola proto zatím dětem nenabízí vyrovnaně přizpůsobené učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nabídka byla pestrá a promyšlená, ale méně diferencovaná především ve třídě mladších dětí, vzhledem k osobním potřebám všech dětí."
„Plynulost a klidný průběh dne nepříznivě ovlivňovaly hromadné přesuny, kdy děti často pasivně čekaly jeden na druhého."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiVedení mateřské školy málo sleduje, jak výuka probíhá a co dětem přináší. Porady se věnují hlavně provozu, ne společnému zlepšování práce s dětmi. Ředitelka nepoužívá svá pozorování k jasným doporučením a dalšímu rozvoji učitelek. Tyto opakované mezery oslabují vedení vzdělávání v mateřské škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ředitelka dostatečně nevyhodnocuje pedagogický proces z hlediska uplatňování metod a forem práce v mateřské škole"
„Nepravidelné týmové porady v mateřské škole vede učitelka pověřená vedením předškolního vzdělávání, avšak i zde jsou projednávány především organizační záležitosti."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiDěti se k učitelkám obracejí s důvěrou, sdílejí hračky a pomáhají si. Přesto pozemek není celý oplocený a cizí lidé mohou vstoupit do areálu. Vstup cizích lidí může ohrozit bezpečný pobyt dětí. Proto přátelské vztahy neodstraňují tuto bezpečnostní obavu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Měly přátelské vztahy, dělily se o hračky, spolupracovaly a vzájemně si pomáhaly."
„Nelze tak zamezit vstupu cizích osob do objektu školy, což je zjevným rizikem při vzdělávání dětí"
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má dvě třídy s volně přístupnými hračkami a pomůckami. Děti využívají školní zahradu pro pobyt venku a pohyb.
Silné stránky
- • Děti sdílejí hračky, pomáhají si a s důvěrou vyhledávají učitelky.
- • Učitelky a asistentka společně sledují pokroky dítěte a připravují pomůcky.
Oblasti ke zlepšení
- • Čekání a přesuny narušují plynulost dne a omezují spontánní hru.
- • Vedení málo využívá pozorování ke zlepšování práce s dětmi.
- • Část pozemku zůstává otevřená, takže cizí lidé mohou vejít do areálu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 8. 4. 2025
Učitelky a asistentka společně připravují pomůcky a pomáhají při činnostech. Společně sledují také pokroky dítěte. Asistentka se věnuje dítěti a myslí přitom na ostatní děti. Škola pružně upravuje potřebné pomůcky. Tato spolupráce pomáhá jednotlivým dětem zapojit se do společných činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velkým kladem v procesu vzdělávání byla efektivní spolupráce učitelek a asistentky pedagoga"
„Učitelky i asistentka pedagoga se pravidelně podílely na přípravě pomůcek, průběhu vzdělávání, ale i vyhodnocování pokroků dítěte"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 29 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 85,7 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
671 75 Jezeřany-MaršoviceZnojmo, Jihomoravský kraj
Doprava
- 446 Moravský Krumlov - Loděnice
- 512 Modřice - Dolní Kounice - Trboušany - Kupařovice - Malešovice
- 513 Modřice - Němčičky - Jezeřany-Maršovice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Natalija Kubešová
Technické detaily
- IZO
- 107614987
- RED IZO
- 600127834
- IČO
- 75021781
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →