Mateřská škola Chřestová Ivančice
Chřestová, Ivančice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Rodiny, které hledají pro děti venkovní zážitky, místní aktivity a podporu asistentky.
- Rodiny, jejichž děti potřebují více času na hru, jasná pravidla a činnosti podle svých možností.
Na co si dát pozor
- Opakované konflikty mezi dětmi přetrvávají a škola zatím nenašla účinný způsob řešení.
- Společné přesuny a krátké aktivity omezují samostatnost i možnost dokončit hru.
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti různým potřebám dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 11. 2025
Učitelky berou děti také ven za učením. Převládají však krátké společné úkoly a hromadné přesuny. Děti často nestihnou dokončit činnost ani rozhodovat samy. Učitelky málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem. Konflikty a nejasná pravidla dál narušují vztahy. Asistentka podporuje děti a pomáhá jim zvládat obtížné situace.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky řeší opakované konflikty a učí děti domlouvat se.
- Zjistěte, jak škola přizpůsobuje činnosti věku a možnostem vašeho dítěte.
- Navštivte zahradu a zeptejte se na venkovní aktivity.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky nabízejí tematické úkoly, ale děti často pracují společně stejným způsobem. Přesuny zkracují hru a děti nestíhají dokončit vlastní činnost. Nabídka děti někdy nezaujme a málo odpovídá jejich potřebám. Učitelky méně podporují objevování, spolupráci a samostatné rozhodování. To dětem omezuje možnosti učit se podle svých silných stránek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání bylo narušováno hlukem, nedostatečnou motivací k činnostem a omezenou nabídkou, která nezajišťovala dostatečné zaujetí pozornosti všech dětí."
„Chyběla diferenciace úkolů podle individuálních potřeb a schopností dětí."
Vedení školy
S výhradami
Vedení školy
S výhradamiŘeditelka udržuje přehled o dění a zaměstnanci spolupracují. Škola ale opakovaně upozorňuje na konflikty mezi dětmi bez účinné změny. Zpětná vazba od rodičů a učitelek teprve začíná. Vedení málo zjišťuje, co funguje, a neurčuje jasné další kroky. Řízení zatím nedokáže zlepšit podporu dětí ani jejich vztahy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chybí systematická autoevaluace školy, zpětná vazba od učitelek i od rodičů"
„Od předchozí inspekční činnosti, která proběhla v roce 2016, se škole nepodařilo dosáhnout významného posunu v klíčových oblastech."
Školní klima
S výhradami
Školní klima
S výhradamiVe třídách se opakují konflikty, které děti neumějí samy řešit. Učitelky pravidla nepoužívají důsledně, takže děti nevědí, co se čeká. Hluk a spory ruší děti, které se potřebují soustředit. Některé děti také zažily tlak, pláč nebo stres. Škola na opakované potíže dosud nenašla účinnou odpověď.
Zobrazit citace ze zprávy
„škola dosud nepřijala účinná opatření."
„To způsobovalo nejasnosti v očekávaném chování a vytvářelo rušivé prostředí pro děti, které se potřebovaly soustředit."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má tři třídy a rozlehlou zahradu se stromy, členitým terénem a herními prvky. Ve třídách jsou hračky, pomůcky a digitální zařízení; jídelna nyní vydává jídla dovezená z jiné jídelny.
Silné stránky
- • Asistentka pomáhá učitelce, dětem i celé třídě a posiluje pocit bezpečí.
- • Učitelky zařazují zážitkové učení také v okolí školy a ve městě.
- • Učitelky k dětem přistupují s respektem a někdy podporují jejich přemýšlení.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola dlouhodobě neřeší opakované konflikty mezi dětmi ani důsledné dodržování pravidel.
- • Krátké činnosti a hromadné přesuny omezují hru i samostatné rozhodování dětí.
- • Učitelky dávají všem dětem stejné úkoly a málo reagují na jejich možnosti.
Unikátní vlastnosti
- Na zahradě vzniká záhon, kde budou děti pěstovat chřest.
- Děti se připravují na přechod do základní školy ve skupinkách s rodiči.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 12. 11. 2025
Jedna asistentka pomáhá dítěti i celé třídě velmi účinně. Ostatní potřeby dětí však učitelky zachycují jen omezeně. Všechny děti dostávají stejné cíle a úkoly, přestože mají různé možnosti. Plány pomoci se dostatečně nepromítají do běžných činností. Dětem tak chybí podpora odpovídající jejich schopnostem a potřebám.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nebyla uplatňována individuální podpora v potřebném rozsahu ani diferenciace, protože všechny děti plnily stejné cíle a úkoly bez ohledu na své individuální možnosti."
„Významným pozitivním prvkem byla práce asistentky pedagoga, která se ukázala jako velmi přínosná po všech stránkách."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola Chřestová se nachází na okraji Ivančic v bezprostřední blízkosti přírody, parku Réna a soutoku řek. Školka využívá své polohy u lesa k podpoře pohybu dětí a k enviromentálnímu vzdělávání skrze poznávání přírodních zákonitostí.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Po: 6:30 – 16:00 Út: 6:30 – 16:00 St: 6:30 – 16:00 Čt: 6:30 – 16:00 Pá:
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 29. 10. 2026
Po: 6:30 – 16:00 Út: 6:30 – 16:00 St: 6:30 – 16:00 Čt: 6:30 – 16:00 Pá:
Celý odstavec
Po: 6:30 – 16:00 Út: 6:30 – 16:00 St: 6:30 – 16:00 Čt: 6:30 – 16:00 Pá: 6:30 – 16:00
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 27 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 71,4 % |
| Mladší 3 let | 11,1 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Chřestová 1350/19664 91 Ivančice
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- vlak
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mira Pyrochtová
Technické detaily
- IZO
- 107603322
- RED IZO
- 600109941
- IČO
- 70935467
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →