Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 4. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školka nabízí dětem pestré hry, pokusy, tvoření i pobyt v přírodě. Učitelky podporují samostatné rozhodování a přátelské vztahy. Děti objevují, zkoumají a projevují radost z poznávání. Některé společné činnosti však trvají příliš dlouho. Plány někdy nereagují na aktuální potřeby dětí. Asistentka pomáhá konkrétním dětem během dopoledne.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají přírodu, volnou hru a příležitosti k objevování.
Na co si dát pozor
- V některých třídách činnosti trvají až hodinu; plány někdy nereagují na aktuální potřeby dětí.
Doporučení pro rodiče
- Navštivte zahradu a zjistěte, jak děti pečují o rostliny a zkoumají přírodu.
- Zeptejte se, jak učitelky střídají společné činnosti s volnou hrou a reagují na potřeby dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky dětem nabízejí volbu her, pokusy, tvoření i práci ve skupinách. Děti díky přímému zkoumání získávají zkušenosti, objevují souvislosti a projevují radost. V některých třídách ale společné činnosti trvají až hodinu. Společné plány také někdy nereagují na aktuální potřeby dětí. To omezuje prostor reagovat na jednotlivé děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„užívané metody a formy vzdělávání podněcovaly děti k experimentování, rozvoji tvořivosti, fantazie"
„řízené činnosti, které svou délkou dosahovaly až 60 minut"
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka plánuje práci školy, rozděluje úkoly a probírá jejich výsledky s týmem. Její vedení zlepšuje kvalitu vzdělávání. Učitelky si předávají poznatky z kurzů. Postupně je využívají při práci s dětmi. Ředitelka pravidelně sleduje výuku, ale následně nekontroluje výsledky těchto návštěv.
Zobrazit citace ze zprávy
„Efektivní řízení školy založené především na osobní invenci ředitelky školy pozitivně ovlivnily kvalitu vzdělávacího procesu."
„Výsledky z ní jsou s učitelkami projednávány, ale nejsou následně, kontrolovány."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky k dětem přistupují vstřícně a pomáhají jim rozvíjet hry i vztahy. Tím podporují příjemnou atmosféru a děti se přirozeně zapojují do kolektivu. Děti spolupracují, dělí se o hračky a respektují potřeby kamarádů. Jejich chování ukazuje, že se ve škole cítí dobře a spokojeně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vstřícný, empatický přístup učitelek k dětem, který přispíval k pozitivnímu klimatu školy a přirozené sociální integraci."
„Z jejich projevů a chování bylo zřejmé, že se ve škole cítily dobře a spokojeně."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve dvou budovách; jedna má pět tříd, druhá jednu. U budovy v Mokré leží zahrada s herními prvky, smyslovým chodníkem a bylinkami; děti v Horákově využívají nedalekou zahradu.
Silné stránky
- • Pokusy a zahrada dávají dětem přímé zkušenosti a rozšiřují poznatky o přírodě.
- • Vstřícný přístup učitelek podporuje dobré vztahy a spokojenost dětí.
- • Ředitelka vede školu promyšleně a její práce zlepšuje vzdělávání.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné plány někdy nereagují na měnící se situace a potřeby dětí.
Unikátní vlastnosti
- Přírodní zahrada nabízí smyslový chodník, domečky z proutí, kompostér i prostor pro pěstování bylinek.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 4. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školní asistentka dopoledne navštěvuje jednotlivé třídy. Po dohodě s učitelkou pomáhá konkrétním dětem. Škola spolupracuje s odborníky a místní základní školou při přípravě na přechod. Učitelky dětem včas pomáhají, když jim hrozí potíže. Asistentka tak podporuje osobní přístup i plynulý den.
Zobrazit citace ze zprávy
„Velkým přínosem pro plynulost vzdělávání a individuální přístup k dětem byla funkce školní asistentky"
„věnovala se konkrétním dětem po dohodě s učitelkou."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 27 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
664 04 Mokrá-HorákovBrno-venkov, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 701 Brno - Mokrá-Horákov - Hostěnice - Pozořice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Jana Meserlová
Technické detaily
- IZO
- 107603535
- RED IZO
- 600110371
- IČO
- 75020742
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →