Lesní mateřská škola Stromík
pozemek p. č 874, p. č. 875, Městys Pozořice
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí každodenní pobyt venku, přírodu a rozvoj samostatnosti.
- Pro děti, kterým vyhovuje věkově smíšená skupina a učení při pobytu venku.
Na co si dát pozor
- Učitelky málo přizpůsobují činnosti potřebám a schopnostem jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 5. 2022
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí dětem bezpečí, pobyt venku a objevování přírody. Učitelky podporují samostatnost, vztahy a zájem dětí pestrými činnostmi. Dětem prospívá klidná atmosféra a vstřícná spolupráce s rodiči. Učitelky ale málo přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí. Škola také podporuje pohyb a učení v přírodě.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám a pokrokům vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak děti tráví čas v lese a jak učitelky nastavují bezpečná pravidla.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky nabízejí pestré činnosti podle zájmů dětí a podporují jejich samostatnost. Volně dostupné pomůcky podporují dětskou aktivitu a samostatnost. Děti se učí hodnotit vlastní práci. Tento přístup posiluje jejich sebedůvěru. Učitelky ale málo upravují činnosti podle potřeb jednotlivých dětí. To omezuje možnost nabídnout každému dítěti vhodnou výzvu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zvolené metody a formy práce podporovaly přirozené učení dětí."
„Způsob hodnocení vedl děti k základům sebehodnocení a svým pozitivním založením zvyšoval jejich sebedůvěru."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasný směr a dlouhé zkušenosti s řízením lesní mateřské školy. Pravidelně sleduje práci učitelek a probírá plánování i průběh činností. Učitelky sdílejí zkušenosti z kurzů a návštěv jiných lesních školek. Vedení příznivě ovlivňuje vzdělávání a udržuje přátelskou atmosféru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dlouholeté zkušenosti ředitelky s enviromentální problematikou i s řízením tohoto typu školy pozitivně ovlivňovaly kvalitu vzdělávání"
„Učitelky také mezi sebou sdílely zkušenosti z jednotlivých seminářů i hospitací v jiných LMŠ."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníDěti se k sobě i dospělým chovají s důvěrou, respektem a ohleduplností. Učitelky nastavují jasná pravidla, která děti při pobytu v lese dodržují. Škola promyšleně předchází nebezpečím a děti mají potřebné zázemí, klid a bezpečí. Pozitivní vztahy podporují klidný průběh dne.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vztazích mezi dospělými a mezi dětmi se projevuje vzájemná důvěra, tolerance, ohleduplnost a podpora."
„Bylo zřejmé, že děti v této LMŠ nacházejí potřebné zázemí, klid a bezpečí."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Zázemí tvoří jurta s rozsáhlou zahradou přírodního typu na okraji lesa. Pomůcky, hračky a různé materiály jsou dětem volně dostupné uvnitř i na zahradě.
Silné stránky
- • Ředitelčiny zkušenosti s lesní školkou příznivě ovlivňují vzdělávání dětí.
- • Učitelky volí činnosti, které podporují přirozené učení a sebedůvěru dětí.
- • Pravidelný pobyt v přírodě podporuje pohybový rozvoj dětí.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky jen málo přizpůsobují činnosti tomu, co jednotlivé děti potřebují a zvládnou.
Unikátní vlastnosti
- Lesní školka využívá jurtu a zahradu u lesa jako každodenní zázemí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 25. 5. 2022
Škola nabízí rodičům konzultace o vývoji dětí a při potřebě předává kontakty odborníků. Učitelky sledují pokroky dětí a zohledňují jejich potřebu odpočinku. Pomoc tedy existuje a zahrnuje běžnou komunikaci s rodinami. Záznamy ale učitelkám málo pomáhají připravovat činnosti podle potřeb každého dítěte.
Zobrazit citace ze zprávy
„Během roku nabízela konzultace, týkající se vývoje dětí a v případě potřeby jim poskytovala kontakty na školská poradenská zařízení."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Lesní mateřská škola Stromík nabízí plnohodnotné vzdělávání dětí v přírodě s důrazem na učení prožitkem v malé skupině s kapacitou 16 dětí. Školka je zapsána v rejstříku MŠMT, je členem Asociace lesních mateřských škol a zajišťuje kvalifikovanou péči o předškoláky v prostředí bez zdí a plotů.
Zápis a provoz
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 27 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 60 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
pozemek p. č 874, p. č. 875664 07 Městys Pozořice
Brno-venkov, Jihomoravský kraj
Doprava
- 701 Brno - Mokrá-Horákov - Hostěnice - Pozořice
- 702 Brno - Pozořice - Viničné Šumice
- 720 Holubice - Pozořice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD.
Ředitel/ka
Mgr. Klára Krchňavá
Technické detaily
- IZO
- 181118335
- RED IZO
- 691014515
- IČO
- 09823395
- Kód typu
- A00
Aktuality
Tradiční akce v areálu školky s vystoupením dětí, hudbou, tvořením a loutkovými pohádkami.
Společné objevování bylinek v lese a doprovodné aktivity pro děti.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →