Mateřská škola Nedašova Lhota
Nedašova Lhota Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje volba činností, pohyb, hra a poznávání přírody.
- Pro rodiny, které hledají úzké propojení školy s obcí a rodiči.
Na co si dát pozor
- Poznatky o pokrocích dětí málo ovlivňují plánování dalších činností.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 2. 2026
Děti si vybírají činnosti, spolupracují a rozhodují se samostatně. Učitelka podporuje hru, pohyb a objevování přírody. Děti působí spokojeně a dospělí k nim přistupují s respektem. Škola dobře spolupracuje s rodinami, obcí i místními organizacemi. Poznatky o pokrocích dětí však málo ovlivňují plánování dalších činností.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o pokrocích vašeho dítěte při plánování dalších činností.
- Zjistěte, jaké možnosti má dítě pro pravidelný pohyb venku a poznávání okolní přírody.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelka střídá hru, pohyb i činnosti podle aktuálního tématu. Děti si vybírají, spolupracují, řeší úkoly a rozhodují se samostatně. Učitelka si s nimi hraje a podporuje jejich sebevědomí. Pozitivní přístup přináší dětem prostor pro aktivní učení. Škola však málo využívá poznatky o pokrocích dětí při plánování dalších činností.
Zobrazit citace ze zprávy
„Použité metody posilovaly samostatnost dětí v rozhodování a byly orientovány na jejich osobnostní rozvoj ve všech vzdělávacích oblastech."
„Průběžné pozitivní individuální hodnocení posilovalo sebevědomí dětí a jejich důvěru ve vlastní schopnosti."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka sleduje práci školy, stanovuje další záměry a podporuje vzdělávání učitelek. Ředitelka a učitelka si předávají informace, což prospívá vzdělávání dětí. Škola naplňuje svůj důraz na přírodu a pohyb. Spolupráce s obcí i místními organizacemi rozšiřuje nabídku pro děti. Ředitelka propojuje tyto kroky a dál rozvíjí školu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Tuto vizi se škole daří průběžně naplňovat, což vede k udržení velmi dobré kvality realizovaného předškolního vzdělávání."
„Obě pedagogické pracovnice postupují ve své práci v souladu na základě sdílení informací a efektivně spolupracují"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníDospělí přistupují k dětem s respektem a dávají jim stejné možnosti zapojení. Děti mohou vyjadřovat vlastní názor a rozhodovat se. Jejich chování ukazuje spokojenost a ve škole panuje příjemná atmosféra. Škola však nepopisuje konkrétní změnu ve vztazích díky svým krokům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všichni zaměstnanci přistupovali k dětem s respektem a vytvářeli jim rovné příležitosti k jejich zapojení do kolektivu a vzdělávacího procesu."
„Z chování dětí byla zřejmá spokojenost při pobytu ve škole, na klidný průběh vzdělávání měla pozitivní vliv i celková velmi příjemná atmosféra."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola má třídu, hernu, místnost pro sport a zahradu s herními prvky, pískovištěm a herní kuchyňkou. Ve třídě jsou herní kouty, hračky a pomůcky.
Silné stránky
- • Ředitelka a učitelka si předávají informace a jejich spolupráce prospívá vzdělávání dětí.
- • Děti si vybírají činnosti, spolupracují a učí se samostatně rozhodovat.
- • Dospělí respektují děti a dávají jim rovné možnosti zapojit se do společných činností.
Oblasti ke zlepšení
- • Škola málo využívá poznatky o pokrocích dětí při plánování dalších činností.
Unikátní vlastnosti
- Škola staví na pohybu a poznávání přírody v jejím přirozeném okolí.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 19. 2. 2026
Škola sleduje pokroky jednotlivých dětí a učitelky podle potřeby plánují další pomoc. Děti dostávají rovné příležitosti a dospělí s nimi mluví s respektem. Zatím však učitelky málo využívají zjištěné poznatky při plánování činností. Škola ale neukazuje konkrétní příklad pomoci dítěti ani její výsledek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogické pracovnice se zjištěnými výsledky vzdělávání zabývají a podle potřeby stanovují závěry pro další pedagogickou práci."
„Výsledky hodnocení vzdělávacích výsledků jednotlivých dětí nejsou dostatečně využívány pro podporu zkvalitnění individualizovaného vzdělávání."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Stravování · Stravné
💧 Cena pitného režimu je 4 Kč na den a dítě (je již započítána v celkové ceně stravného).
4 Kč / den
Podmínky: Cena pitného režimu; na den a dítě; již započítána v celkové ceně stravného
Platí od 1. 9. 2026.
Zdroj a přesné znění
Podklad načten 30. 9. 2026
💧 Cena pitného režimu je 4 Kč na den a dítě (je již započítána v celkové ceně stravného).
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 43 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 77,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
763 32 Nedašova LhotaZlín, Zlínský kraj
Doprava
- 503 Valašské Klobouky-Nedašov-Nedašova Lhota
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Bc. Markéta Vaňková
Technické detaily
- IZO
- 107605911
- RED IZO
- 600113736
- IČO
- 75022681
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →