Základní škola a mateřská škola Hřivínův Újezd
Hřivínův Újezd Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které chtějí pro dítě klidnou školku s dostatkem prostoru pro vlastní hry.
Na co si dát pozor
- Společné činnosti nabízejí málo různorodých postupů a děti se při učení méně zapojují.
- Učitelky neplánují nabídku podle pokroků dětí ani jasnou pomoc dětem s odkladem.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 5. 2023
Ve školce panuje klidná a přátelská atmosféra. Učitelky k dětem přistupují citlivě a podporují jejich ohleduplnost. Děti mají prostor pro vlastní hry, při kterých tvoří a domlouvají se. Společné činnosti ale bývají málo pestré. Učitelky málo přizpůsobují nabídku jednotlivým dětem a nepodporují cíleně jejich vlastní hodnocení. Podpora dětí s odkladem také postrádá jasný plán.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují nabídku a hry pokrokům vašeho dítěte.
- Zjistěte, jak školka pomáhá dětem s odkladem rozvíjet dovednosti vlastním tempem.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nechávají prostor pro vlastní hry, které rozvíjejí představivost i domluvu. Společné činnosti ale nabízely málo různorodých postupů. Děti se proto méně zapojovaly a méně si samy zkoušely nové dovednosti. Učitelky také nepřipravily nabídku podle potřeb jednotlivých dětí. To oslabuje možnost, aby každé dítě postupovalo vlastním tempem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Malá pestrost metod práce neumožňovala dětem aktivně se zapojovat do učení, prakticky získávat dovednosti, schopnosti a znalosti manipulováním či experimentováním."
„Využití frontální formy vzdělávání při řízených činnostech nebylo však efektivní, a to vzhledem k vývojovým a specifickým potřebám dětí."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníZástupkyně ředitelky vede školku účelně a organizuje její chod. Pravidelně kontroluje práci učitelek a dává jim doporučení ke zlepšení. Učitelky tak dostávají podněty pro další práci. Konkrétní změnu pro děti ale vedení neukazuje. Přínos pro každodenní život dětí zůstává nejasný.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pravidelná a vhodně vedená kontrolní a hospitační činnost poskytovala účelná doporučení ke zlepšení pedagogického procesu."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe školce panuje klidná a přátelská atmosféra. Učitelky k dětem přistupují s respektem, empatií a naslouchají jim. Tento přístup podporuje ohleduplné chování. Děti se při hrách domlouvají, spolupracují a rozvíjejí vlastní nápady. Také dodržují společná pravidla a chovají se ohleduplně k ostatním.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předškolní vzdělávání probíhalo v klidné a přátelské atmosféře."
„Respektující, empatický a naslouchající přístup pedagogů vhodně podporoval u dětí prosociální chování."
Podpora dětí
S výhradami
Podpora dětí
S výhradamiSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Dvě třídy mají prostory uspořádané pro spontánní, konstruktivní a námětové hry. Děti mají k dispozici hračky, učební pomůcky a školní zahradu s herními prvky.
Silné stránky
- • Citlivý a naslouchající přístup učitelek podporuje ohleduplné chování a přátelské vztahy mezi dětmi.
- • Při hrách děti spolupracují, domlouvají se a rozvíjejí vlastní nápady.
Oblasti ke zlepšení
- • Společné činnosti nabízejí málo různorodých postupů a děti se při učení méně zapojují.
- • Učitelky neplánují nabídku podle pokroků dětí ani jasnou pomoc dětem s odkladem.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola cíleně spolupracuje se zřizovatelem na zachování regionálních tradic.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 17. 5. 2023
Učitelky zaznamenávají, jak se děti učí a vyvíjejí. Tyto poznatky ale nepoužívají při plánování nabídky. Dětem s odkladem chybí plán, který by pomohl vyrovnávat rozdíly ve vývoji. Při sledovaných činnostech také chyběla cílená nabídka podpory. Potřeby některých dětí tak zůstávají bez odpovídající pomoci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Získané poznatky však nebyly využity pro plánování vzdělávací nabídky podle možností, schopností a dovedností jednotlivých dětí."
„Pro děti s odkladem školní docházky nebyl nastaven plán k vyrovnání nerovnoměrností ve vývoji."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a mateřská škola Hřivínův Újezd je vzdělávací instituce, která zajišťuje jak základní školní docházku, tak předškolní vzdělávání v rámci mateřské školy. Na úvodní stránce jsou k dispozici aktuální novinky a fotogalerie ze života školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 23 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
763 07 Hřivínův ÚjezdZlín, Zlínský kraj
Doprava
- 190 Uherský Brod-Luhačovice-Zlín
- 192 Uherský Brod-Velký Ořechov-Zlín
- 532 Ludkovice-Podhradí-Luhačovice-Zlín
- 535 Slavičín-Luhačovice-Zlín
- autobus Luhačovice-Zlín-Kroměříž-Brno
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Kateřina Šerá
Technické detaily
- IZO
- 107606208
- RED IZO
- 600113884
- IČO
- 75023008
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →