Mateřská škola Vlachovice
Vlachovice Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 3. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé nabízejí dětem pestré činnosti, samostatnou volbu i společné objevování. Respektují jejich tempo, podporují vztahy a pomáhají rozvíjet řeč. Děti spolupracují, samostatně si hrají a ve třídách panuje klidná atmosféra. Vedení zapojuje zaměstnance i rodiče a průběžně zlepšuje práci školy. Škola také propojuje učení s přírodou a valašskými tradicemi.
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají laskavé prostředí, svobodnou volbu činností a poznávání přírody.
- Pro děti, které baví společné hry, tvoření, pohyb a objevování okolí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak můžete doma navázat na řečová cvičení, pokud dítěti prospívají.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelé střídají společné, skupinové i samostatné činnosti a dávají dětem prostor volit. Otázkami podporují přemýšlení, objevování a vlastní řešení úkolů. Děti spolupracují, komunikují a rozvíjejí tvořivost. Učitelé respektují jejich tempo a oceňují snahu, což posiluje sebedůvěru. Škola navíc pravidelně přizpůsobuje činnosti potřebám jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se svobodně rozhodovaly mezi nabídnutými materiály či tématy"
„Děti byly vhodně kladenými otevřenými otázkami vybízeny k přemýšlení a k řešení daných problémů."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka drží jasný plán a zapojuje zaměstnance do jeho plnění. Pravidelně sleduje práci ve třídách a dává učitelům užitečné rady k práci. Porady učitelů pomáhají přijímat opatření, která zlepšují práci školy. Zaměstnanci i rodiče se podílejí na společných cílech a životě školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„systematické řízení mateřské školy a promyšlená personální politika měly pozitivní dopad na kvalitu realizovaného vzdělávání"
„Závěry z hospitační činnosti poskytovaly učitelům odbornou zpětnou vazbu"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníVe třídách panuje klidná atmosféra a děti mezi sebou dobře vycházejí. Učitelé podporují spolupráci, toleranci a respekt k dohodnutým pravidlům. Děti se mohou přirozeně domlouvat a společně řešit činnosti. Rodiče znají třídní pravidla a mohou dětem pomáhat s jejich dodržováním.
Zobrazit citace ze zprávy
„což se projevovalo v klidné atmosféře ve třídě a absenci konfliktů mezi dětmi."
„k sobě navzájem se chovaly kamarádsky a přirozeně mezi sebou komunikovaly."
Podpora dětí
Velmi pozitivní
Podpora dětí
Velmi pozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí ve víceúčelové budově a má zahradu s herními prvky. Zahrada má také přírodní část; třídy mají herní kouty, knihy, stavebnice a počítače. Škola má interaktivní tabuli, pracovnu pro péči o řeč a vlastní jídelnu.
Silné stránky
- • Děti si volí činnosti, přemýšlejí, spolupracují a samostatně hledají řešení.
- • Ředitelka zapojuje zaměstnance, sleduje práci tříd a pomáhá učitelům zlepšovat činnosti.
- • Děti si rozumějí, dodržují společná pravidla a ve třídách panuje klidná atmosféra.
Unikátní vlastnosti
- Zahrada má přírodní část, kde děti objevují okolí a zkoumají přírodu.
- Učitelé do činností zařazují valašské tradice i lidové písně.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 21. 3. 2018
Inspekční zpráva z roku 2018 (před 8 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelé sledují pokroky každého dítěte a podle potřeby mění další činnosti. Pravidelně nabízejí skupinová i individuální cvičení pro rozvoj řeči. Tato pomoc postupně zlepšuje komunikační schopnosti dětí. Učitelé znají potřeby dětí a plánují pro ně další kroky. To ukazuje promyšlenou a průběžnou podporu jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„což významně přispívá k postupnému zkvalitňování komunikačních schopností dětí."
„Učitelé průběžně sledovali rozvoj osobnosti dětí a systematicky a efektivně vyhodnocovali jejich individuální pokroky"
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 25 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
763 24 VlachoviceZlín, Zlínský kraj
Doprava
- 506 Valašské Klobouky-Vlachovice-Slavičín
- 521 Luhačovice-Dolní Lhota-Drnovice-Valašské Klobouky
- autobus Valašské Klobouky - / Luhačovice - Zlín / Bojkovice - Uherský Brod - Uherské Hradiště - Brno
- autobus Valašské Klobouky-Luhačovice-Uherské Hradiště-Brno
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Michaela Řeháková
Technické detaily
- IZO
- 107606241
- RED IZO
- 600113809
- IČO
- 70995451
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →