Základní škola a Mateřská škola Drnovice
Drnovice Mapa a spojení
Zdroj: web školy
Pro koho je škola
- Pro rodiny, jejichž děti ocení spontánní hru, pohyb a možnost spolupracovat s ostatními.
Na co si dát pozor
- Nabídka činností málo odpovídá rozdílnému věku a možnostem dětí ve společné třídě.
- Záznamy o pokrocích dětí zatím nemění další plánování učitelek.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 4. 2026
Děti mají prostor pro spontánní hru, vlastní nápady a spolupráci. Učitelky podporují samostatnost, pohyb a zdravé návyky. Činnosti však málo zohledňují rozdílný věk a možnosti dětí. Záznamy o pokrocích zatím nevedou k úpravám další nabídky. Při přechodech děti někdy zbytečně čekají.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky upravují činnosti pro děti různého věku a tempa.
- Zjistěte, jak učitelky využívají záznamy o pokrocích při plánování dalších činností.
Kvalita výuky
S výhradami
Kvalita výuky
S výhradamiUčitelky dětem nabízejí spontánní hru, skupinovou práci i podněty k přemýšlení. Při společných činnostech ale málo přizpůsobují náročnost rozdílnému věku a možnostem. Záznamy o pokrocích nevyužívají při dalším plánování. Děti také čekají při přechodech. Tyto opakované slabiny omezují přizpůsobení učení jednotlivým dětem.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve frontálně vedeném vzdělávání věkově smíšené skupiny dětí nebylo dostatečně uplatňováno efektivní diferencované vzdělávání"
„z těchto zjištění nebyly stanovovány závěry, které by byly využívány v dalším plánování individualizovaného předškolního vzdělávání."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníUčitelka MŠ organizuje předškolní vzdělávání a spolupracuje s kolegy. Její aktivní přístup a další profesní rozvoj podporují kvalitu práce. Vedení školy však nedostatečně sleduje plánování a využití poznatků o dětech. Na poradách učitelky nepřijímají účinná opatření. Poznatky o dětech zatím nevedou k lepšímu plánování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Odborným vedením a organizací předškolního vzdělávání byla pověřena učitelka mateřské školy"
„V rámci jednání pedagogické rady nebyla v této oblasti přijímána účinná opatření."
Školní klima
Pozitivní
Školní klima
PozitivníDěti zažívají pozitivní atmosféru, která podporuje jejich učení. Učitelky rozvíjejí sociální dovednosti a posilují zdravé návyky. Škola děti seznamuje s riziky přiměřeně věku a používá účinná pravidla. Tyto postupy přispívají k fyzické bezpečnosti dětí. Ve třídě zároveň podporují příznivé vztahy mezi dětmi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavené preventivní mechanismy jsou účinné a přispívají k zajištění jejich fyzické bezpečnosti."
„Ve třídě bylo zřejmé pozitivní klima podporující učení, podporován byl přirozený rozvoj dětí v sociální oblasti."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská třída má standardní uspořádání a vybavení. Děti využívají cvičební místnost, zahradu s pirátskou lodí a srubem a obecní víceúčelové hřiště.
Silné stránky
- • Volná hra dětem umožňuje přicházet s nápady, komunikovat a spolupracovat.
- • Učitelky podporují samostatnost dětí a jejich běžnou péči o sebe.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují náročnost činností rozdílnému věku dětí ve společné třídě.
- • Záznamy o pokrocích dětí nevedou k plánování dalších činností podle jejich potřeb.
Unikátní vlastnosti
- Mateřská škola spolupracuje v tandemu se školou ve Vysokém Poli.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 7. 4. 2026
Učitelky sledují projevy dětí a zapisují jejich pokroky. Děti dostávají osobní pochvalu a adresné povzbuzení. Záznamy však nevedou k plánování další podpory podle jejich potřeb. Škola tedy nabízí běžnou péči, ale její návaznost na konkrétní potřeby dětí zatím nefunguje dostatečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Individuální pokroky v rozvoji jednotlivých dětí byly průběžně písemně zaznamenány"
„hodnotily jejich výkony individuální pochvalou nebo motivujícím adresným hodnocením."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Stravování · Stravné
CENA SVAČINY 25,-KČ
25 Kč / jídlo
Podmínky: svačina
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: provozní dobu, školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 23 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
763 25 DrnoviceZlín, Zlínský kraj
Doprava
- 510 Valašské Klobouky-Drnovice-Dolní Lhota-Zlín
- 511 Valašské Klobouky-Tichov-Loučka
- 521 Luhačovice-Dolní Lhota-Drnovice-Valašské Klobouky
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Tomáš Lebloch
Technické detaily
- IZO
- 108011151
- RED IZO
- 600114422
- IČO
- 75020068
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →