Mateřská škola Čejkovice
Wurmova, Čejkovice Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 10. 2015
Inspekční zpráva z roku 2015 (před 11 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Školka se výrazně zaměřuje na přírodu. Děti pečují o zvířata, třídí materiály a tvoří z přírodnin. Děti a učitelky si důvěřují. Nabídka činností ale často nezohledňuje potřeby jednotlivých dětí. Děti mají málo prostoru pro pokusy a samostatná řešení. Odpočinek a střídání tříd také ne vždy respektují jejich potřeby.
Pro koho je škola
- Pro rodiny hledající učení o přírodě, péči o zvířata a venkovní činnosti.
Na co si dát pozor
- Střídání učitelek po třítýdenních cyklech dětem nepřinášelo stálé prostředí.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, zda děti po obědě mohou zvolit klidnou činnost místo ležení.
- Zeptejte se, jak učitelky přizpůsobují činnosti potřebám jednotlivých dětí.
- Navštivte přírodní zahradu a zjistěte, jak ji děti využívají během dne.
Kvalita výuky
Standardní
Kvalita výuky
StandardníUčitelky střídaly spontánní a řízené činnosti, ale nepropojovaly je. Nabídka zaujala jen část dětí a málo odpovídala jejich potřebám. Učitelky často předávaly hotové poznatky. Dětem nechávaly málo prostoru pro zkoušení i samostatná řešení. Interaktivní tabule děti zaujala, ale nenahradila omezené možnosti samostatného objevování.
Zobrazit citace ze zprávy
„Připravená vzdělávací nabídka zaujala jen některé děti, protože nebyla příliš pestrá a dostatečně individualizovaná podle jejich potřeb."
„Prostor dětí pro experimentování a samostatné řešení situací byl malý."
Vedení školy
Standardní
Vedení školy
StandardníŘeditelka komunikuje se zaměstnanci každý den a podporuje jejich další vzdělávání. Připravila také plán kontrolních návštěv ve třídách. Jejich doporučení však málo pomáhala učitelkám zlepšovat práci. Organizace střídání učitelek navíc dětem nenabízela stálé prostředí. Konkrétní zlepšení pro děti z vedení nevyplývá.
Zobrazit citace ze zprávy
„uplatňovala styl řízení, který byl založený na každodenní otevřené komunikaci."
„závěry a doporučení byly méně účinné ve vztahu k osobnímu a profesnímu růstu učitelek"
Školní klima
Standardní
Školní klima
StandardníMezi dětmi a učitelkami panovala důvěra během celého dne. Děti se střídaly mezi třídami a učitelkami. Neměly tak vždy své stálé prostředí. Děti bez potřeby spát musely zůstávat na lehátku. Nemohly si místo toho zvolit vlastní klidnou činnost.
Zobrazit citace ze zprávy
„Během celého dne panovala mezi dětmi a učitelkami důvěra."
„Děti, které neměly potřebu odpočívat, byly naopak nuceny setrvat na lehátku bez možnosti využít klidové aktivity."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí v dvoupodlažní budově se třemi třídami a vlastní jídelnou. Děti mají přírodní zahradu a herní prvky. Ve třídách jsou koutky se zvířaty, knihy, výtvarné pomůcky a interaktivní tabule.
Silné stránky
- • Děti pečují o přírodu, získávají zkušenosti venku a tvoří s přírodními materiály.
- • Děti a učitelky si během dne důvěřují a přirozeně spolu komunikují.
Oblasti ke zlepšení
- • Nabídka činností zaujala jen část dětí a málo odpovídala jejich potřebám.
- • Děti bez potřeby odpočívat nemohly po obědě zvolit klidnou činnost.
Unikátní vlastnosti
- Učení o přírodě prostupuje zahradou, péčí o zvířata i tříděním odpadu.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 14. 10. 2015
Inspekční zpráva z roku 2015 (před 11 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola zjišťuje potřeby dětí při nástupu. Spolupracuje s odbornými poradnami při řešení obtíží dětí. Učitelky však záznamy o vývoji jen zřídka využívaly při plánování činností. Škola pořádá odborné přednášky pro hladký přechod do základní školy. Konkrétní účinek pomoci na jednotlivé děti není popsaný.
Zobrazit citace ze zprávy
„V oblasti prověřování školní zralosti a řešení individuálních problémů dětí spolupracovala se školskými poradenskými zařízeními."
„Pro optimální nastavení adaptačního procesu využívala informací ze „Vstupního dotazníku“."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Mateřská škola v Čejkovicích poskytuje předškolní vzdělávání s důrazem na rozvoj dětské osobnosti v podnětném prostředí. Škola disponuje certifikovanou přírodní zahradou, která je využívána pro enviromentální výchovu a venkovní aktivity dětí.
Zápis a provoz
Podle webu školy. U každého údaje najdete jeho rozsah, období a zdroj.
Chybí-li u údaje období platnosti, ověřte si jeho aktuálnost u školy.
Provozní doba · Běžný provoz
Provoz mateřské školy od 6.15 do 16.00 hodin
Zdroj a přesné znění
Na webu školy jsme nenašli: školné a postup přihlášení. Ověřte je přímo u školy.
Starší údaje z webu školy (1)
Náklady · Školné
Článek 4 Výše úplaty 4. Základní částka je stanovena pro všechny děti v mateřské škole ve výši 350,-Kč za každý kalendářní měsíc.
350 Kč / měsíc
Školní rok 2025/2026.
Zdroj a přesné znění
Strana 1 · Podklad načten 24. 9. 2026
Mateřská škola Čejkovice, okres Hodonín, příspěvková organizace Wurmova 725, Čejkovice 696 15 Úplata za předškolní vzdělávání pro školní rok 2025-2026 … Článek 4 Výše úplaty … 2. Úplata za předškolní vzdělávání je úplatou měsíční a stanovuje se na období
Celý odstavec
Mateřská škola Čejkovice, okres Hodonín, příspěvková organizace Wurmova 725, Čejkovice 696 15 Úplata za předškolní vzdělávání pro školní rok 2025-2026 Vypracovala: Mgr. Tereza Lamáčková, ředitelka mateřské školy Směrnice nabývá platnosti ode dne: 1.9. 2025 Článek 1 Úvodní ustanovení Ředitelka Mateřské školy v Čejkovicích, příspěvkové organizace (dále jen „mateřská škola“) na základě ustanovení § 123 odst. 4 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, v platném znění (dále jen „školský zákon“) a § 6 vyhlášky č. 14/2005 Sb., o předškolním vzdělávání v platném znění (dále jen „vyhláška“) vydává tuto směrnici. Článek 2 Plátce úplaty 1. Úplatu hradí zákonný zástupce, jehož dítě bylo přijato k předškolnímu vzdělávání v mateřské škole. 2. Pokud je určitému dítěti nařízena karanténa a mateřská škola není uzavřena, jedná se o omluvenou nepřítomnost ve škole a úplata se hradí. Článek 3 Bezúplatné vzdělávání v MŠ Vzdělávání v mateřské škole se dítěti poskytuje bezúplatně od počátku školního roku, který následuje po dni, kdy dítě dosáhne pátého roku věku, a to v souladu s ustanovením § 123 odst. 2 školského zákona. Článek 4 Výše úplaty 1. Výši úplaty za předškolní vzdělávání v mateřské škole stanovuje ředitelka po dohodě se zřizovatelem. 2. Úplata za předškolní vzdělávání je úplatou měsíční a stanovuje se na období
Strana 2 · Podklad načten 24. 9. 2026
školního roku uvedeného v záhlaví tohoto předpisu. … 4. Základní částka je stanovena pro všechny děti v mateřské škole ve výši 350,-Kč za každý kalendářní měsíc.
Celý odstavec
školního roku uvedeného v záhlaví tohoto předpisu. 3. U mateřských škol nesmí výše úplaty přesáhnout 8 % měsíční minimální mzdy, která je platná v době stanovení měsíční výše úplaty. 4. Základní částka je stanovena pro všechny děti v mateřské škole ve výši 350,-Kč za každý kalendářní měsíc. Článek 5 Úhrada úplaty 1. Úplata je splatná do 15. dne následujícího měsíce. 2. Úplatu hradí plátce převodem na bankovní účet č. 1787830247/0100, variabilní symbol přiděluje mateřská škola. 3. Zákonný zástupce si může výjimečně dohodnout s ředitelkou školy jiný termín úhrady. Článek 6 Sankce Ředitelka mateřské školy může po písemném upozornění ukončit předškolní vzdělávání u dětí, kdy zákonný zástupce opakovaně neuhradí úplatu za vzdělávání v mateřské škole ve stanoveném termínu a nedohodne s ředitelkou jiný termín úhrady. Článek 7 Osvobození od úplaty Osvobozen od úplaty je v souladu s § 6 odst. 6 vyhlášky: 1. zákonný zástupce dítěte, který je příjemcem dávky státní sociální pomoci, jejíž součástí je složka na živobytí, nebo členem domácnosti tohoto příjemce podle zákona o dávce státní sociální pomoci, 2. zákonný zástupce nezaopatřeného dítěte, pokud tomuto dítěti náleží zvýšení příspěvku na péči podle zákona o sociálních službách nebo je příjemcem dávky státní sociální pomoci, jejíž součástí je bonus na dítě, nebo členem domácnosti tohoto příjemce podle zákona o dávce státní sociální pomoci, 3. rodič, kterému náleží zvýšení příspěvku na péči podle zákona o sociálních službách z důvodu péče o nezaopatřené dítě, nebo
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 10 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 90,5 % |
| Mladší 3 let | 77,8 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Wurmova 725696 15 Čejkovice
Hodonín, Jihomoravský kraj
Doprava
- 159 Podivín - Čejkovice - Mutěnice - Dubňany - Ratíškovice - Rohatec
- 913 Hodonín - Čejkovice - Čejč
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Tereza Lamáčková
Technické detaily
- IZO
- 107606852
- RED IZO
- 600114627
- IČO
- 70995516
- Kód typu
- A00
Aktuality
Informace o prázdninovém provozu a termínech.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →