Základní škola a Mateřská škola Bořetice
Bořetice Mapa a spojení
Pro koho je škola
- Pro rodiny, které hledají věkově smíšené třídy, volbu činností, tvoření a pobyt venku.
Na co si dát pozor
- Učitelky nevyužívají poznatky o jednotlivých dětech při plánování dalších činností pravidelně.
- Učitelky nemohou současně působit ve všech třídách, což může omezovat podporu jednotlivých dětí.
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 10. 2023
Ve třech třídách s různě starými dětmi učitelky vytvářejí laskavé prostředí. Nabízejí dětem hru, tvoření i poznávání venku. Děti spolupracují a samostatně volí některé činnosti. Učitelky sdílejí zkušenosti. Při plánování ale nevyužívají vždy vše, co o dětech zjistí. Učitelky navíc nemohou současně působit ve všech třídách.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelky využívají poznatky o vašem dítěti při plánování činností.
- Zeptejte se, jak rozvrh učitelek ovlivňuje každodenní podporu dětí.
Kvalita výuky
Pozitivní
Kvalita výuky
PozitivníUčitelky střídají volnou hru, společné činnosti a objevování venku. Děti si vybírají aktivity, které rozvíjejí tvořivost, spolupráci i komunikaci. Učitelky navazují na zkušenosti dětí a reagují citlivě. Zároveň nevyužívají poznatky o každém dítěti pravidelně při plánování dalších činností. Proto děti nedostávají vždy dostatečně přizpůsobenou nabídku.
Zobrazit citace ze zprávy
„Aktivity, které si děti volily na základě vlastního zájmu, rozvíjely jejich jemnou motoriku, představivost, spolupráci a přirozenou komunikaci."
Vedení školy
Pozitivní
Vedení školy
PozitivníVedoucí učitelka spolupracuje s učitelkami a sleduje, co ve třídách funguje. Učitelky si navzájem předávají zkušenosti a navštěvují se ve třídách. Společné sdílení pomáhá zlepšovat vzdělávání. Rozvržení práce však neumožňuje, aby učitelky současně působily ve všech třídách. To oslabuje přímou podporu rozvoje jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Mezi učitelkami probíhají vzájemné hospitace, které přispívají ke zvyšování kvality vzdělávání."
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky s dětmi mluví laskavě a citlivě reagují na jejich potřeby. Vedou děti k ohleduplnosti, společným pravidlům a samostatnosti. Děti spolupracují, komunikují přirozeně a respektují potřeby druhých. Tyto opakované projevy podporují klidné vztahy ve třídách. Popsané slabiny se týkají plánování činností, ne bezpečí ani vztahů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve všech třídách MŠ byla přátelská atmosféra"
„přispívá k rozvoji sociálních kompetencí dětí a vytváření klidného a pohodového prostředí pro vzdělávání."
Podpora dětí
Standardní
Podpora dětí
StandardníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Mateřská škola sídlí ve dvou budovách. Nejstarší děti mají třídu s menší zahradou; dvě další třídy propojují zatahovací dveře. Škola využívá také blízké obecní hřiště.
Silné stránky
- • Pravidla, ohleduplnost a samostatnost pomáhají dětem budovat klidné vztahy.
- • Volitelné činnosti rozvíjejí dětskou tvořivost, spolupráci i přirozenou komunikaci.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky při plánování dalších činností nevyužívají poznatky o dětech pravidelně.
- • Učitelky nepůsobí současně ve všech třídách, což omezuje podporu rozvoje dětí.
Unikátní vlastnosti
- Učitelky odpoledne vedou keramiku, flétnu, tvoření, grafomotoriku a pohybové aktivity.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 18. 10. 2023
Učitelky si všímají potřeb dětí a citlivě na ně reagují. Sledují vývoj každého dítěte a zapisují další kroky. Tyto poznatky však při plánování činností využívají méně. Rozvrh práce navíc nedovoluje učitelkám působit současně ve všech třídách. Pomoc tedy existuje, ale škola ji nepřizpůsobuje všem dětem pravidelně.
Zobrazit citace ze zprávy
„citlivými reakcemi na jejich individuální potřeby."
„Poznatky učitelky využívají zejména v aktuálním působení, méně již při přípravě individualizované vzdělávací nabídky."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Základní škola a Mateřská škola Bořetice je vesnická škola rodinného typu v okrese Břeclav, která poskytuje vzdělávání dětem od předškolního věku až po první stupeň ZŠ. Škola klade důraz na komunitní akce, jako jsou besedy se spisovateli a slavnostní ceremoniály, a udržuje úzký kontakt s rodiči prostřednictvím informačních schůzek a dnů otevřených dveří.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 44 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100 % |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 93,8 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
691 08 BořeticeBřeclav, Jihomoravský kraj
Další místa výuky
Doprava
- 551 Velké Pavlovice - Němčičky - Bořetice - Kobylí - Klobouky u Brna
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Ředitel/ka
Mgr. Ivana Machačová
Technické detaily
- IZO
- 118400789
- RED IZO
- 600112241
- IČO
- 70880646
- Kód typu
- A00
Aktuality
Slavnostní zahájení nového školního roku proběhne v 8:00 na školním hřišti (v případě příznivého počasí).
Schůzka pro rodiče dětí, které nastoupí do MŠ ve školním roce 2026/2027.
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí a žáků v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →