Mateřská škola Nádražní, příspěvková organizace města Kyjova
Nádražní, Kyjov Mapa a spojení
Prostředí a kvalita
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 11. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Učitelky nabízejí dětem pestrou hru, objevování i praktické činnosti. Děti si vybírají, spolupracují a dostávají laskavou podporu. Ředitelka vede školu promyšleně a podporuje profesní růst učitelek. Děti s řečovými obtížemi dostávají cílenou pomoc. Při individuální logopedické péči však některé děti čekají na přesun do jiného pavilonu.
Pro koho je škola
- Pro děti, kterým vyhovuje volná hra, samostatný výběr činností a praktické objevování.
- Pro rodiny hledající cílenou pomoc při řečových obtížích a spolupráci se školou.
Na co si dát pozor
- Děti při logopedické péči čekají na přesun do pracovny v jiném pavilonu.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak škola omezuje čekání při přesunech na individuální logopedickou péči.
- Zeptejte se, jak děti poznávají místní okolí při tematických vycházkách.
Kvalita výuky
Velmi pozitivní
Kvalita výuky
Velmi pozitivníUčitelky střídají volnou hru a připravené činnosti. Děti si samy vybírají, zkoumají přírodní materiály a mluví spolu. Učitelky přizpůsobují nabídku jejich možnostem, naslouchají jim a povzbuzují je. Děti získávají přímé zkušenosti, větší jistotu a samostatně spolupracují. Učitelky také vytvářejí dětem prostor pro spontánní hru.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávací nabídka byla mimořádně pestrá, dětem tematicky blízká, prospěšná a prakticky využitelná."
„Pedagogický styl vedení podporoval jejich individuální volbu a aktivní účast."
Vedení školy
Velmi pozitivní
Vedení školy
Velmi pozitivníŘeditelka má jasné rozvojové cíle a vede učitelky promyšleně. Pravidelně sleduje práci školy, podporuje další vzdělávání zaměstnankyň a dává vedoucím prostor pro samostatnost. Učitelky se vzdělávají a jejich příprava zlepšuje průběh činností s dětmi. Její vedení výrazně podporuje kvalitu práce školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Těmto cílům je podřízeno celkové řízení školy a pedagogické vedení učitelek, které má vynikající úroveň."
„způsob vedení školy v oblasti řízení pedagogických procesů i v oblasti řízení školy jako celku má zásadní, pozitivní vliv na kvalitu podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání dětí"
Školní klima
Velmi pozitivní
Školní klima
Velmi pozitivníUčitelky mluví s dětmi laskavě, naslouchají jim a respektují jejich volbu. Dospělí cíleně rozvíjejí ohleduplnost; děti si pomáhají a starší podporují mladší. Vstřícný přístup posiluje jistotu dětí a pomáhá předcházet konfliktům. Vztahy mezi dětmi patří k výrazným přednostem školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pěkná atmosféra se pozitivně projevovala ve smysluplných činnostech dětí i v jejich kultivovaném chování."
„Vysoká úroveň pěkných vzájemných dětských vztahů, ohleduplnost a ochoty si pomáhat byla důsledkem cíleného a promyšleného působení všech dospělých."
Podpora dětí
Pozitivní
Podpora dětí
PozitivníSlovní hodnocení a citace ze zprávy najdete v části Podpora dětí.
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v rekonstruované pavilonové budově. Má tři věkově smíšené třídy, jednu třídu pro děti s řečovými obtížemi a zahradu s multifunkčním hřištěm.
Silné stránky
- • Děti si vybírají činnosti, zkoumají přírodní materiály a získávají přímé zkušenosti.
- • Ředitelka plánuje rozvoj školy, podporuje učitelky a zlepšuje podmínky vzdělávání.
- • Laskavá komunikace dospělých posiluje jistotu dětí a podporuje ohleduplné vztahy.
Oblasti ke zlepšení
- • Přesun do pracovny v jiném pavilonu dětem přináší čekání a podle školy není vhodný pro jejich zdraví.
Unikátní vlastnosti
- Škola má samostatnou třídu zaměřenou na děti se závažnými řečovými obtížemi.
Podpora dětí
Podle inspekční zprávy ČŠI z 29. 11. 2017
Inspekční zpráva z roku 2017 (před 9 lety)
Hodnocení skrýváme, protože tak stará zpráva už nemusí vystihovat dnešní podobu školy.
Škola dlouhodobě pomáhá dětem s řečovými obtížemi. Učitelky střídají praktické činnosti, podporují samostatné mluvení a citlivě reagují na únavu. Povzbuzují děti a oceňují jejich snahu i pokroky, což podporuje spolupráci. Učitelky jednají přitom cíleně a citlivě. Přesuny do pracovny v jiném pavilonu však dětem přinášejí čekání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídě s dětmi s vadami řeči uplatňované moderní, speciálně pedagogické metody a přístupy přispívaly k rozvoji řečových schopností a jazykových dovedností dětí."
„Docházelo k časovým prostojům, kdy na sebe děti musely vždy po ukončení vlastní ILI čekat."
Podle statistik MŠMT, školní rok 2025/2026
Jakou podporu škola nabízí právě vašemu dítěti, ověřte přímo u školy.
Zápis a provoz
Informace o zápisu z webu školy zatím nemáme – termín ověřte u školy.
Děti ze spádového obvodu, kterým jsou alespoň 3 roky, mají při přijímání přednost. Zjistit spádovou školu podle adresy
Podle statistik MŠMT
Zápisy a přijímání k 31. 5. 2025
Kolik je dětem ve školce k 30. 9. 2025
| Podíl předškolních dětí | 36 % |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Šance na přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2025
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100 % |
| Mladší 3 let | 100 % |
Kontakt a doprava
Poloha školy
Načítám mapu…
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Nádražní 829/32697 01 Kyjov
Hodonín, Jihomoravský kraj
Doprava
- 672 Bohuslavice - Boršov - gymnázium - AN - nemocnice
- 673 Nemocnice - AN - Újezd - poliklinika - AN - nemocnice
Ukážeme vzdálenost a cestu MHD a jestli je škola pro vaši adresu spádová.
Kontakt
Ředitel/ka
Iva Durnová
Technické detaily
- IZO
- 107607867
- RED IZO
- 600115381
- IČO
- 69651213
- Kód typu
- A00
Podrobnosti
Statistiky, počet dětí v čase, historie inspekcí a metodika
Zobrazit podrobnostiSkrýt podrobnosti
Metodologie
Hodnocení vychází výhradně z veřejně dostupných dat — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Hlavní zdroje: ČŠI (inspekční zprávy), MŠMT (statistika), Rejstřík škol, CERMAT (přijímací zkoušky na SŠ).
Hodnotíme 4 oblasti (škála 1–4):
- Kvalita výuky — metody, individualizace, zpětná vazba
- Vedení školy — řízení, kontrola, rozvoj pedagogů
- Školní klima — bezpečí, atmosféra, prevence
- Podpora dětí — inkluze, poradenství, individuální péče
Analytický přístup:
- Hodnotíme pedagogickou praxi, ne vnější faktory
- Zohledňujeme kontext školy (typ, složení dětí)
- Vyřešené problémy hodnotíme pozitivně
Objektivita: Analýzy píše automaticky jazykový model podle stejných kritérií pro všechny školy a jejich text ani hodnocení ručně neupravujeme. U školy, která má na webu samostatné stránky pro své části, dostane model navíc pokyn, kterou část zprávy má pro danou stránku hodnotit.
ScioŠkoly: Scio provozuje jakouskolu.cz i ScioŠkoly. Číselné hodnocení nezobrazujeme kvůli konfliktu zájmů. Textové informace zůstávají dostupné.
Omezení: Inspekce ČŠI probíhají v intervalech několika let. Doporučujeme školu navštívit osobně.
Celá metodologie →